Это не только про материальные ресурсы. Важно и то, как к ребёнку относятся: в элитных школах часто индивидуальный подход, а в обычных – потоковое обучение, где на каждого ученика просто не хватает времени. В результате дети из разных семей и регионов стартуют с разной "стартовой линии" – и это не их вина.
Что может быть, если игнорировать эту идею или не понять её?
Если родители и учителя не замечают этого неравенства, ребёнок может:
– Считать себя "глупым", если не может догнать программу, хотя на самом деле просто не получил нужной базы.
– Перестать верить в себя, если видит, что у других детей больше возможностей, а у него – нет.
– Не узнать о существовании олимпиад, грантов, стипендий, летних школ, потому что в его школе об этом не рассказывают.
– Не развить свои таланты, потому что в его регионе нет кружка по робототехнике, театру или спорту.
– Оказаться в ситуации, когда при поступлении в вуз он проигрывает детям из "престижных" школ, хотя мог бы быть не менее успешным.
– Столкнуться с чувством несправедливости, которое перерастает в апатию или агрессию.
– Не получить нужной поддержки, если у него проблемы с учёбой или психологическим состоянием.
– Не научиться мечтать и ставить цели, потому что не видит примеров успеха вокруг себя.
– Оказаться в "замкнутом круге": родители не знают, как помочь, потому что сами не сталкивались с другими возможностями.
– Не получить навыков, которые востребованы в современном мире (например, программирование, иностранные языки, критическое мышление), потому что в его школе этому не учат.
Как лучше поступать в этих ситуациях?
Родителям важно:
– Не сравнивать своего ребёнка с детьми из других школ, а поддерживать его сильные стороны.
– Искать дополнительные возможности: онлайн-курсы, бесплатные кружки, дистанционные олимпиады, гранты, летние школы.
– Помогать ребёнку верить в себя, даже если школа не даёт нужной поддержки.
– Общаться с другими родителями, чтобы обмениваться информацией о возможностях.
– Не бояться обращаться за помощью к учителям, психологам, наставникам.
– Показывать ребёнку, что мир шире, чем его школа или город: вместе смотреть лекции, читать книги, обсуждать новости.
– Если есть возможность – участвовать в жизни школы, предлагать новые проекты, приглашать интересных людей.
Если вы учитель: