–или не имеет свободы выбора и формально, без творческого энтузиазма, выполняет свою функцию;
–или не хочет мириться с отведенной ей ролью в обществе, но не имеет свободы выбора.
Успех – это вопрос ожидаемых результатов, вопрос целевых установок. Стремящаяся к успеху должна считаться с тем, что ей придется познать и темные стороны жизни, и уяснить себе, что рецептов гарантированного успеха не бывает. Он зависит от психологической установки конкретной женщины, от ее культуры и приоритетных ценностей. При этом и то, и другое, и третье, может со временем претерпевать изменения.
Многие десятилетия ценились такие качества, как исполнительность, трудолюбие, пунктуальность, точность и т.д. У этих традиционно высоко оцениваемых качеств теперь появились конкуренты: сегодня мы слышим о, так называемых, «постматериальных ценностях», таких, например, как этический либерализм, сексуальная независимость или умение «наслаждаться жизнью». Можно себе представить, насколько оценка успеха зависит от того, привержена ли женщина традиционным нравственным ценностям или нравственным «новоделам».
Настоящий успех связан с постановкой значимой, в личностном и общественным плане, цели и достижение ее. Степень успеха зависит от личностного потенциала женщины, от ее способностей, от степени ее мотивированности и интенсивности прикладываемых усилий для достижения поставленных рубежей. Стремясь к успеху, женщина должна действовать рационально, с учетом своих особенностей и конкретных условий внешней среды.
Очевидно, что деятельность в этом направлении может быть как успешной, так и неудачной.
Принципиальными моментами в определении успеха являются следующие.
1. К какому виду успеха стремится женщина зависит от ее системы жизненных и интимных ценностей.
2. Стремление к успеху не является внутренне присущим для женщины, но может передаваться, или оно усваивается в течение жизни, и наконец, ему научаются.
3. Успех воздействует на поведение женщин единообразным и предсказуемым образом.
Ментальность женщины служит фактором формирования системы ее ценностей, ценности влияют на формирование ее культурной среды. Та, в свою очередь, определяет особенности познавательных или когнитивных механизмов. Когнитивные же механизмы позволяют осмыслить чужой опыт, который также необходим для анализа собственного пути.