И это же касается общения с нашими детьми (сколько бы им ни было лет). Если уж нужно им подсказать, как стоит поступать, то делать это нужно ненавязчиво, деликатно, а в идеале так, чтобы они додумались до этого сами. Ну да, мы не досчитаемся лавров на своей голове, зато дети станут чуточку счастливее от того, что мы не сравниваем их с собой и не возвышаем себя над ними.
И если уж говорим о сравнении. Не сравнивайте ребенка ни с кем другим. Иначе научите его делать то же самое. То есть не расти над собой, а принижать других (хочется сказать хотя бы «расти над другими», но, к сожалению, в большинстве случаев человеческий мозг выберет путь полегче). Вы же не хотели бы, чтобы ваш ребенок вырос бубнилой, который ходит и только и говорит, что люди испортились, не умеют работать, воспитывать детей, прогнозировать погоду, управлять государством, что все идиоты, один он д'Артаньян? Конечно, не хотели бы, потому что читаете эту книгу, а значит, желаете ребенку счастья. А такие бубнилы не счастливы. Потому что своей жизни у них нет – есть только чужая. Из них еще часто вырастают перфекционисты, радеющие за то, чтобы все было идеально, – и тогда они несчастливы вдвойне. Потому что у них не только своей жизни нет, у них еще и мнения своего нет: кто-то сказал, как должно быть, они за это зацепились – и фиг оторвешь. «В учебнике сказано, что надо так – значит, надо так». А если «в учебнике не сказано», то как поступать, что делать? Ответа нет. Действий нет. Равно «куда течение понесет, туда и поплыву».