ДЕТИ. Да… Нет…
ДИМА. Я думаю, нет.
НИНА. А мы не знаем. Мы не можем узнать, я думаю.
М. О. А в книге? Нет ли у нас каких-нибудь указаний на то, что…
ОЛЕГ. Есть указание на то, что не учится.
М. О. Почему?
ОЛЕГ. А он механики не знает. Может, конечно, он и учится. Но… на ранних стадиях.
М. О. О! А какие у нас с вами есть знания о том, что Миша знает? Что мы знаем о знаниях Миши?
ОЛЕГ. Механики он не знает.
М. О. А что еще?
НИКА. Мне кажется, мы не можем догадаться, учится он или нет. Мы же тоже в школе учимся, но механики-то у нас еще нет.
НИНА. Ника, а вот с самого первого класса начинают учить ИЗО… как рисовать предметы, особенно если предметы – далеко… ребенок, который уже учится в школе, он уже знает, как рисовать предметы вдали, как они выглядят вдали.
АНЯ. Он просто не может этого знать. Потому что рисовать в перспективе – это очень сложно. Маленькие дети… когда он еще играет в игрушки, я думаю, что он еще не мог…
ДИМА. Он задает слишком мало вопросов для школьного возраста. Обычно школьники задают очень много вопросов, а он… как это устроено? И все.
М. О. А как вы думаете, сколько ему лет-то?
ДЕТИ. Пять. Девять. Восемь.
ОЛЕГ. Семь лет – это уже школьный возраст.
М. О. Да, но вы не забывайте, что это был 19 век. Это было более ста лет назад.
Вообще – знает ли что-нибудь Миша? Есть ли у него какой-то опыт?
НИНА. Есть, конечно. Как у каждого ребенка. Какой-то да опыт есть. Может, не опыт школьника.
М. О. Так вот… у Миши на столе стоит табакерка, так?
НИНА. Ой, а может, он в школу еще не ходит, но он взрослый мальчик? Мы можем предполагать, что ему не три года, потому что, как сейчас, так и тогда, не давали такие сложные дорогие игрушки маленьким детям, потому что они их могут поломать.
М. О. Так что если Миша и не школьник, то, видимо, из тех, кто скоро пойдет в школу… мне вот интересно очень, почему табакерка появилась у Миши на столе? Ниночка очень интересную нам мысль подала. Мне стало интересно, почему табакерка появилась на столе.
ДИМА. Если это ребенок, который скоро пойдет в школу, то папенька, может быть, захотел просто поучить его? Дал ему табакерку – не трогай, но все-таки сам разберись, что там есть.
М. О. Ты считаешь, что ее подсунул специально папа?
ДИМА. Да.
М. О. Какая интересная фигура вырастает в нашей сказке – Папенька. Вот на столе у мальчика, очень послушного, хорошего любознательного мальчика оказывается табакерка.