Яндекс. Дзен можно использовать для более академических проектов – создания блогов на английском языке. Учащиеся могут писать короткие посты (300—500 слов) на изучаемые темы, используя новую лексику.
При прохождении темы «Экология» задание может заключаться в создании поста «5 easy ways to go green at school» с обязательным использованием определенных слов и грамматических структур.
Как интегрировать соцсети в классе?
В российских школах наиболее целесообразно использовать платформы ВКонтакте и Telegram, которые сочетают широкий функционал с соответствием законодательным требованиям. Организация работы начинается с создания закрытого сообщества класса во ВКонтакте, где устанавливаются четкие правила участия и публикации контента.
Важно настроить приватность группы, ограничив доступ только участникам образовательного процесса, и разработать вместе с учениками кодекс цифрового поведения, включающий языковые нормы (использование английского для коммуникации), временные рамки активности и этические принципы взаимодействия.
Основу учебной интеграции составляет систематическое использование социальных сетей для различных видов деятельности. Во ВКонтакте можно организовать тематические альбомы с визуальными материалами по изучаемым разделам.
При прохождении темы «Путешествия» создать коллекцию фотографий достопримечательностей с описаниями на английском, которые учащиеся дополняют комментариями, используя изученную лексику (landmarks, local cuisine, cultural traditions).
Для развития письменной речи эффективны дискуссионные треды, где учитель публикует провокационные утверждения по изучаемой теме, а ученики аргументированно высказывают свою позицию, соблюдая правила сетевого этикета и применяя соответствующие речевые клише (I strongly believe, On the contrary, The evidence suggests).
Особую ценность представляет интеграция мультимедийных форматов. Учитель может записывать и выкладывать в сообщество короткие (2—3 минуты) обучающие видео с объяснением сложных грамматических тем или демонстрацией правильного произношения, сопровождая их интерактивными заданиями.
После видео о Present Perfect можно предложить ученикам снять и загрузить в комментарии свои мини-ролики с примерами использования этого времени.
Для контроля понимания аудирования эффективно использовать функцию опросов – прослушав аудиозапись, ученики отвечают на вопросы, выбирая правильный вариант из предложенных.