5-9 класс основное
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
5-9 класс основное
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
10-11 класс среднее
Характеристика выпускника
Уровень образования
подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;
10-11 класс среднее
осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьей, обществом, государством, человечеством;
10-11 класс среднее
осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
10-11 класс среднее
осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
10-11 класс среднее
мотивированный на творчество и инновационную деятельность;
10-11 класс среднее
мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
10-11 класс среднее
любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
10-11 класс среднее
креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
10-11 класс среднее
готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;
10-11 класс среднее
владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
10-11 класс среднее
ВВОДНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ
Недомогания тесно связаны с неудачами, так что порой трудно разделить причины и следствия. Даже мы, взрослые люди, ощущаем натиск цивилизации, рациональной и безжалостной к отстающему. В какой-то мере культура обязывает ее к милосердию, но здесь многое зависит от того, как окружающие относятся к человеку лично. Хорошо, если для этого им не нужны слишком большие жертвы. Иначе в душу неудачника закрадывается страх, который подтачивает силы даже у человека, который успел забаррикадироваться привычкой жить сегодня тем, же, что и вчера. Бытом повседневных забот, повторяющихся изо-дня в день, он более или менее защищен от необходимости что-то менять. Другое дело – дети. У них страхи чаще всего не следуют, а предшествуют недомоганию. И это можно понять. Ведь им приходится не просто жить. Мир вокруг них меняется каждый день. Они не могут, как мы, отсидеться в экологической нише, так что приходится, образно говоря, на марше сражаться с обстоятельствами, чаще всего даже недоступными их пониманию. Обойтись без психического напряжения не удается никому. Преодолеть его или хотя бы ослабить – забота родителей. Так что если ваш ребенок недомогает, лучше вовремя научиться распознавать, что вызывает, сопровождает, усугубляет, а то и провоцирует недомогания, от этого напряжения зависящие. Ребенок защищается от страхов по-своему и объяснить нам, почему он это делает ему ещё не по уму. Об этом нужно догадываться самим. И здесь без психологии не обойдешься.