Снова фраза лектора осталась без окончания, но его подсказал студент с первого ряда:
– На покой?
– Да, пусть на покой, – вяло согласился Драган…
Так или почти так проходили в этот день все лекции молодого преподавателя. Он был рассеян и несобран, совсем не похож на того Драгана Ковтуна, который выступал вчера в актовом зале перед патриотически настроенными студентами.
Вообще, он придерживался взгляда, что любым делом надо заниматься со стопроцентным погружением. Если он читал, то в этот момент весь был в чтении. Если он мыл посуду, значит, он полностью был там. Тем более, если он выступал с лекцией, он на сто процентов присутствовал в этой лекции. Он считал, что только так можно достичь максимальных результатов в том, чем ты занимаешься. Ничто ниже максимального его не интересовало. Но вот сегодня он совсем был не похож на себя. Он читал лекцию, но был совсем не в ней.
Во время перерывов он будто не хотел никого видеть и уходил в свою лабораторию, которая была за дверью, находившейся прямо в той же учебной аудитории, и не появлялся оттуда, пока не наступало время продолжить лекцию или начать новую.
Студенты перешептывались и гадали, к кому так спешит их преподаватель, скрываясь за дверью лаборатории.
– Может, он с детьми пришел на работу? – предполагали девушки.
– Или привел любовницу, – посмеивались парни.
Самый смелый предложил проверить и взялся лично это исполнить. Во время большого перерыва, когда большинство сотрудников и студентов университета уходили обедать в столовую, он постучался в лабораторию, за дверью которой скрылся Драган. Когда тот ее открыл, студент, заглянув за спину преподавателя, спросил:
– Господин Ковтун, вам не принести что-нибудь из столовой?
– У меня есть с собой бутерброды, но, тем не менее, благодарю вас за заботу, – был ответ.
Студент вернулся к своим, которые начали его расспрашивать:
– Ну, кого ты там видел?
Студент недоуменно пожал плечами:
– Вы не поверите.
– Неужели любовницу? – разочаровывались девушки.
– Или и правда детей? – разочаровывались парни.
– Ни то, ни другое! – отвечал им смелый однокурсник.
– Ну же! – почти хором кричали все остальные. – Кого ты там видел?
– Мышей…
Сначала грянул смех, но потом посыпались вопросы:
– Что за мыши?
– Сколько?
– Что он с ними делал?
Студент отвечал, стараясь вспомнить мимолетно увиденное: