Говорить об оценках нужно, если есть риск остаться на второй год. В этом случае оценки имеют значение. Поэтому заглядывать в дневник нужно не реже раза в месяц, чтобы не упустить серьёзную проблему.
Если же в дневнике оценки: 3, 3, 2, 3, 3, – то говорить не о чем. Среднеарифметическое 2,8: округляется до 3. То есть ребёнок успешен в школьной системе, с бюрократической точки зрения. А оценки – это вопрос бюрократии, а не обучения.
Говорить с детьми нужно о знаниях, а не об оценках. Нужно спрашивать не какую оценку получил, а какие знания получил. Что сегодня проходили на уроках? Когда ребёнок отвечает, задавать уточняющие вопросы, углубляться в тему.
С другой стороны, родителям самим нужно быть любознательными: читать нон-фикшн книги, слушать научно-популярные подкасты. И рассказывать детям о новых знаниях, которые вы получили. То есть здесь мы возвращаемся к первой роли родителей – подавать пример.
Вопрос профессионального целеполагания, гораздо сложнее.
В журнале «Социальная психология и общество» в 2019 году была опубликована интересная статья «Как подростки слышат советы родителей о будущем?». От подростков и юношей были получены тексты почти тысячи рекомендаций окружающих их людей об их будущем. Вывод исследования однозначный: родители и другие люди очень плохо помогают с выбором профессии.
Во-первых, о профессиональном выборе, в принципе, мало говорят с подростками. Участники исследования могли написать неограниченное количество высказываний от неограниченного количества людей о своём будущем. А написали они в среднем 1,3 высказывания. То-есть многие ребята смогли вспомнить только одно высказывание от одного-единственного человека.
Во-вторых, любопытно, что от матерей дети слышат в два раза больше предписаний о выборе профессии, чем от отцов. Это странно, потому что мужья обычно работают больше и карьеру строят чаще (в то время, как жёны находятся в декретном отпуске). Поэтому мужчины и дельный совет о выборе профессии могут дать с большей вероятностью. Но они и этот вопрос воспитания оставляют женщинам.
В-третьих, исследователи выделили 20 типов высказываний. Из них только 6 вариантов имеют рациональное зерно: «Будь как мы!», «Будь не как мы!», «Ориентируйся на потенциальный доход», «Ориентируйся на социальный запрос», «У тебя есть способности, реализуй их!» и «Главное – удобство!». В совокупности эти предписания составляют 42 % от общего количества.