Учебники на английском языке для высших технических учебных заведений Узбекистана?
Мы считаем, что это необходимо! Потому что талантливые студенты и аспиранты нашего института жаждут знаний, в совершенстве владеют английским и русским языками, а также компьютерными технологиями. Молодые ученые, получившие степень магистра в США, Англии и других странах, преподают ряд предметов на английском языке. Соответственно, их материально поощряем… Студенты очень заинтересованы. Учитывая это, мы поставили перед собой цель перевести и издать на английский язык учебники, преподаваемые в магистратуре, включающие современные технологии. Эта цель была достигнута, несмотря на большие трудности. Учебники «Технология восстановления деталей машин» и «Двигатели внутреннего сгорания» переведены на английский язык. Было сделано несколько копий и проведены занятия на английском языке… Мой учебник «Двигатели внутреннего сгорания» был издан в Индии (Дели) в 2013 году тиражом 1000 экземпляров под названием INTERNAL COMBUSTIONENGINES и распространен по техническим университетам по всему миру. Для этого учебник должен отвечать требованиям времени.
Что такое новые педагогические технологии? Проще говоря, уже невозможно обеспечить превосходное образование, используя методы обучения 20-го века, которые не отвечают требованиям современности. Вот почему в развитых странах разрабатываются новые методы передачи знаний. К ним относятся интерактивные методы, дистанционное обучение, электронные версии учебников, преподавание через системы лектора и, наконец, интегрированные учебные комплексы (ИУК). С их помощью можно поднять уровень образования и квалификации специалистов с ограниченными знаниями на более высокий уровень. В противном случае они неизбежно окажутся в трудной ситуации. Приемлемо ли это для нас? – Нет! Поскольку необходимо переходить на новый формат обучения молодежи, а это требует дальнейшей упорной работы, я считаю, что было бы целесообразно определять размер заработной платы каждому профессору и заведующему кафедрой, исходя из реального качества знаний и их деятельности. На этом этапе необходимо собрать знания и мысли. Было бы целесообразно, чтобы оценка остаточных знаний студентов проводилась специальными независимыми экспертными группами. Каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы его ученики хорошо учились. Это потребность времени. В противном случае развитие Узбекистана, особенно, в техническом секторе, замедлится. Этого нельзя допустить.