И – главное – я выдала себе сертификат на пробы и ошибки, где чёрным по белому написано: «Вперёд! Начни с первого шага. Старайся на 100%, но, пожалуйста, имей в виду, не всё и не всегда зависит от тебя. И вообще – я на твоей стороне. Прорвёмся!».
Интуиция мне подсказывает, вы тоже прорвётесь. Дерзайте! И если вам необходимо, чтобы кто-то в вас поверил: я в вас верю.
История 3. Школьная пора, или призрак дворника
Что если я недостаточно хороша, умна, талантлива, расторопна …
Есть ли у вас этот страх? Возможно, вы продолжите список «недостаточно»?
Мой страх несостоятельности – вдруг не получится? – проявился в средней школе.
При переходе из класса в класс, когда сдаёшь старые учебники и получаешь другие, на следующий учебный год.
Листая потрёпанные страницы алгебры, физики и геометрии, я чувствовала, как холодеет внутри, в области сердца. Заморозки страха на корню поражали нежную поросль моего любопытства, интересов и амбиций. Вместо того чтобы танцевать от радости, предвкушая новые знания, я трепетала от страха неудачи. Задачки казались нерешаемыми, формулы – сверхсложными, правила – за гранью понимания. «Шеф, усё пропало! – твердила я себе. – Нам никогда не осилить программу седьмого класса!».
Значит, в дворники. Паршивая овца, позор семьи.
Этот страх странен, с учётом того, что я всегда была твёрдой хорошисткой, часто – с перекосом в сторону отличницы. Но, кажется, понимаю, «откуда ноги растут».
Ученическая автономность в совокупности с чувством ответственности, о котором упоминалось в первой главе. Да, тем, что «воспитано с младых ногтей». В отличие от многих друзей-знакомых, с начальных классов я была предоставлена себе в плане учёбы. Со мной не сидели, решая примеры, не помогали учить стихи. О репетиторах речи не шло. «Сама, давай сама!». В то же время по умолчанию ожидали хороших результатов.
«Ты же умная! Имя «Дарья» означает «победительница»!».
Если честно, я благодарна семье за такой подход. Он чрезвычайно помог мне в дальнейшем. Рассчитывать на собственные силы, что может быть полезнее?
А со страхом отчисления я справилась в два этапа.
На детском уровне придумала метод «смогли они, смогу и я».
Выбирала из числа старшеклассников отъявленных хулиганов и недотёп.
«Иванов каким-то чудом с алгеброй справился, в восьмой класс перешёл».