А, амбициозность вкупе с гипертрофированной самоуверенностью является мощнейшим сочетанием, отворяющим все двери. Двери, которые сразу дают по башке кому-то другому. Причём кого-то природа наделила этими качествами больше, чем остальных.
Первые склонны открывать все запертые двери, пускай даже ведущие к святыням. Если они открываются не сразу, это не даёт им покоя до тех пор, пока петли не будут сорваны и желаемое достигнуто. Вследствие фатальной деформации личности амбиции могут разрастись и расшириться вплоть до появления психопатии, из-за которой при необходимости идут даже по трупам. Ещё до эры клиентов и их слуг.
«Не испытывайте чувства вины, не сомневайтесь в собственной значимости, самым важным является личное благополучие, самое существенное – это твоя личная судьба, а не чужая!». Как возводить в культ самого себя быстро и эффективно, не беря в расчёт других, – это обязательная к прочтению литература духа времени под соусом Инстаграм-нарциссизма. И, говоря об образовании, можно использовать самые что ни на есть звонкие лозунги, однако многие преподаватели, испытав это на себе, уже знают о том, что ученик является клиентом с амбициозными правами, а педагог – обслуживающим персоналом, который выбрал эту профессию потому, что на большее его амбиций (самозванца) явно не хватило.
Ещё двадцать лет тому назад, в тогдашних условиях джунглей раннего капитализма, студент или школьник не был ещё клиентом, а преподаватель – обслугой, на лекциях которого можно было бы сидеть в наушниках. Знания могли также придавать некое чувство внутреннего превосходства, которое вызывало уважение у других.
Свою непросвещённость неизбежно приходилось скорее скрывать, нежели ею кичиться. Преподаватели, которые хоть и были прикольными личностями без комплексов, не стеснявшимися дать тебе прикурить, не были корешами, которым тыкали. Чтобы скорешиться с ними по-настоящему, приходилось прежде самой достигать одного с ними уровня, поскольку в чести было подтрунивать над философией Жака Деррида да и лингвистические шутки-анекдоты на японском языке тоже понимать приходилось.
Реальные масштабы непросвещённости проявлялись как раз в университетские годы, из какой бы хорошей школы ты не был. Одной специальности зачастую обучались долго и основательно. Потеря времени на чтение и раздумья была неизбежностью. Быстрым открыванием двери ногой и вытребованием предметных пунктов было ничего не добиться. Эта бессмысленная трата времени под названием «личностный рост», который более не классифицируется в обществе как успех и совершенно точно не является определяющим свойством человека, был возможен благодаря чьему-то чуткому и умелому руководству. Эло говорила о почившем в бозе Гуманитарном институте. Она была не пассеистка, но ценила то, что при тогдашнем неспешном ритме обучения, который конкуренты от образования считали «недостаточно эффективным», стало очевидным неимоверно важное в жизни обстоятельство – осознание своей непросвещённости как раз и стало отправной точкой личностного роста для немалого количества студентов. Таким образом у них и появилось умение определять, всё ли то золото, что блестит. Верь в себя, мультиталант! Напротив, амбициозный самообманщик, имеющий девять должностей при нулевом умении анализировать (себя), сейчас всё свободнее и амбициознее приходит к выводу, что он компетентен и на десятом поприще – нужно только чуть больше смелости и напора. Больше веры в себя, а также умения использовать других ради удовлетворения своих амбиций!