Одну за другой люди колонизировали множество планет и на пригодных к жизни основали новые города.
Изменилось и их мышление. По сути, личность человека корректировалась.
Прежние нормы морали, этики, культуры общения аккуратно изымались. Личности, живущей в гармонии с миром они были ни к чему.
Просвещенные люди вполне осознавали их первичную ценность, не подпадая под их власть, а словно абстрагировались от них, познавая мир вокруг себя.
Члены просвещенного общества верили в то что данные нормы, на самом деле, изначально создавались как сдерживающие факторы для людей, не способных жить в гармонии с окружающей их природой, законы которой сами по себе были совершенны и уравновешены.
''Устаревшие'' принципы лишь сдерживали внутреннюю агрессию старого, примитивного человечества, не давая ему окончательно разрушить мир вокруг себя. Для просвещенной личности они лишь служили костылями, мешающими ее развитию.
Последними были устранены имена и почти все названия и собственные имена. Они слишком сильно выделяли человеческое ''я'', что в свою очередь вело к возвышению человеком собственной личности и, как результат, приводило к эгоизму и попытке перестроить мир под себя в угоду собственному эго. Постижение Абсолюта, к которому стремились посвященные не признавало норм человеческой морали и логики. Вселенная не является злой или доброй, она признает лишь баланс и дисбаланс. Люди нового мира вовсю стремились к обретению баланса.
Вселенная не дает имен своим звездам, ей не нужны имена…
Новое общество представляло собой четкую, организованную структуру с разделением ролей и четкой вертикалью власти, где каждый служил своей цели. Возглавляли общество трое посвященных, когда-то его и создавших.
За неимением имен они, просто, различались по номерам первый, второй и третий.
Приближенный к ним круг составляли посвященные, наиболее близкие им по развитию – четвертый, Пятый и так далее, многие из которых занимали руководящие должности на других, управляемых обществом, планетах. Остальные члены общества, не имеющие порядкового номера, распределялись по рангам, должностям и профессиям.
В числе прочего, были открыты центры обучения, направленные на развитие потенциала мозга.
Через несколько лет обучения в такой ''школе'' ее ученик мог с точностью до секунды определить несколько вариантов развития будущего, взяв за точку отсчета какое-нибудь событие.