–А, кстати, с тобой что произошло?
–Упала с обрыва.
–Упала с обрыва…м-да. А выбралась как?
–Витя спасал и Костя,– с трудом говорила девочка
–Ясно. Там к тебе врачи пришли, ты, пожалуйста, всё же, что-нибудь повспоминай, а я зайду, ну, например, завтра, и мы поговорим. Договорились?
–Договорились.
Вершинин вышел на улицу, машинально достав из кармана шинели пачку папирос и коробок спичек. Утром температура немного поднималась, дождь стихал, и осенний туман сменял дождь с ветром как по часам. Вороньё, кем то расшуганное, оповещало все кварталы о своем существовании, а лейтенанта поджидал его помощник, старшина Куликов. Выкурив половину папиросы, осмотревшись по сторонам Вершинин сел в служебный автомобиль.
–Куда, товарищ лейтенант? – спросил Куликов, запуская двигатель.
Выбросив окурок, и выпустив густые клубы дыма, лейтенант задумчиво ответил:
– Меня везешь до школы, сам отправишься на Максай, в лагерь, поговоришь с подполковником Бессоновым, узнай, о чем его, именно его, просил товарищ Шапошников, и просил ли вообще. До отдела я сам потом дойду. Поехали.
Через пару минут лейтенант был уже в школе. Предъявив документы, он прошел в кабинет директора. Пожилой очень образованный и культурный мужчина, с седыми волосами встретил милиционера сдержано. Вершинин объяснил директору школы цель своего визита, и они условились опросить всех друзей погибшего Вити Нагорных, включая классного руководителя. Первой была вызвана в кабинет именно она.
–Здравствуйте. Я лейтенант Вершинин, Алексей Митрофанович, заместитель начальника милиции Новотроицка.
–Доброе утро,– взволнованно, но твердо, красивым голосом ответила молодая учительница, высокого роста, с зелеными глазами, приятной внешности.
– Лариса Анатольевна, верно?
–Всё верно. Я так понимаю вы по поводу случившегося с Витей Нагорных?
–Вы уже в курсе, что произошло? Ну, это упрощает беседу.
–Городок-то маленький, все узнают обо всём очень быстро. Это ужасная новость.
–Ни дать ни взять. Скажите, пожалуйста, вы его хорошо знали? Был ли у него подозрительный круг общения? Или неприятности? И как бы вы вообще охарактеризовали этого юношу.
–Я здесь преподаю уже пять лет. Витя очень способный мальчик, трудолюбивый, даже в науках, не гений, но труженик, он все постигает, что ему интересно трудом и упорством.