Понимали ли это окружающие? Скорее всего, нет, обычно достижения, полученные легко, по мановению палочки относят к собственному величию, везению или счастливому моменту. Аля как раз умела воплощать эти приятные моменты. Приятными они были не для всех, здесь стоит вспомнить Ядвигу Карловну, для неё взмах такой палочкой был неприятен. Что ж, сочувствуем, но ничего не поделаешь: чья палочка, тот и машет! Одним словом, Аля проснулась.
Наша героиня ходила в школу по нескольким причинам:
1. Дома сидеть скучно.
2. В школе у неё были друзья.
3. Нужен был аттестат об образовании, без него дальше жить и трудоустроиться проблематично.
Все эти три причины заставляли учить уроки и собирали Алю утром в школу. Сама фраза «учить уроки» вызывала трепет, сразу представлялось, как жизнь преподносит ей урок, и его надо выучить. Для неё это значило, что положительный опыт закрепляем, а отрицательный разбираем, анализируем и учитываем на будущее.
Застрявший невыученный урок – это проблема. Проблема, повторяющаяся несколько раз, – ошибочное видение мира. Аля понимала, что невыученное стихотворение – это обычная лень, и никакого оправдания ей нет. Школьные предметы в большинстве давались, не все и не сразу, но давались.
Наша героиня была два в одном: и гуманитарий, и технарь, не было ярко выраженного направления, и география ей нравилась, и математические задачки она щёлкала легко, заметьте, без волшебной палочки. Волшебство ей было нужно для изменения общей обстановки, создания атмосферы, а с повседневными делами она справлялась сама. Научные знания тесно переплетались с жизнью, а жизнь – с информацией, полученной от учителей. Аля была в восторге от того, что ещё вчера она этого не знала, а сегодня для неё это обычная информация.
Её восторг знаниями, учителями, друзьями делал её центром притяжения, можно назвать её солнышком, а остальных – планетами, которые радостно вокруг вращались. Это было одно из её достоинств, которым она дорожила, именно эта связь «солнце – планеты» позволяла ей с коллективом добиваться поставленных целей.
Что толку, что солнце ярко светит, если это никому не нужно? А если этот свет заставляет других вращаться, а некоторых и жить полной жизнью, значит, свечение приносит пользу. На самом деле свет нужен всем, но многие настолько обленились, что готовы принимать свет, греться в его лучах, но не хотят, как растения, используя свет, преобразовывать углекислый газ в кислород и поддерживать жизнь живых существ.