При изучении ИНСТРУМЕНТОВ рассказать:
1. Для чего инструмент предназначен.
2. Принцип его работы.
3. Как устроен.
4. Из какого материала изготовлен и почему.
Например, ручная ШВЕЙНАЯ ИГЛА, предназначена для прокалывания ткани и протаскивания через неё нити. Игла имеет острый конец, а на другом конце стержня – отверстие для нитки. Игла сделана из закалённой стали, она тонкая, чтобы легче проходила сквозь ткань, длинная, настолько, чтобы её можно было держать.
Другой пример, – ЗУБИЛА. Эти инструменты предназначены для разрубания металла. Поэтому их делают из инструментальной стали, которая, после закалки становится твёрдой. Зубило – режущий инструмент, так как режет металл зубом. Устройство зубила: стальной стержень, имеет зуб определённой ширины и остроты, а на другом конце стержня – боёр, по которому наносятся удары молотком. Это очень древний инструмент. Зубила бывают ручные и кузнечные с ручкой.
Учащимся приходится работать со сложными многодетальными инструментами и приспособлениями. Такими, как слесарные тиски, столярный верстак, рамочная пила и слесарная ножовка.
СЛЕСАРНЫЕ ТИСКИ – приспособление для закрепления деталей при их обработке. Рабочий орган тисков – стальные губки, которые сжимаются при помощи винтового механизма. Далее рассказать о назначении каждой детали. Но не в первый урок в пятом классе, а в шестом, когда будут изучать пиление слесарной ножовкой.
Учащиеся должны узнать, что тиски иногда используют в качестве пресса, так как винтовой механизм многократно увеличивает силу давления. Например, при штамповке изгиба направляющих скоб к дверной задвижке или при загибании отверстий в петлях. Рис. 28/1.
СЛЕСАРНАЯ НОЖОВКА – режущий инструмент для пиления металла, состоит из рамки и ножовочного полотна, которое и есть режущий инструмент. РАМКА НОЖОВКИ – приспособление для крепления и натяжения ножовочного полотна. Натяжение происходит с помощью винтового механизма. Далее подробно об устройстве рамки и полотна.