Структурная организация мозга предопределяет способности к реализации видов деятельности, социальное обучение – настройку возможностей осуществления видов деятельности, а качество работы синапсов, энергоснабжение нейронов, работа гормональной системы и общий обмен веществ организма определяют активность и эффективность работы мозга при выполнении решаемых человеком задач.
Осуществление любого действия и деятельности у людей осуществляется под управлением нейропрограмм, реализуемых взаимосвязанной группой центров, полей и подполей, как коры, так и лимбической системы. При этом задействованы функциональные поля, центры памяти, принятия решений, положительных и отрицательных эмоций.
В результате успешного выполнения некоторого действия, работы мозг получает подтверждение полезности и стимуляцию, путем выработки медиаторов положительных эмоций и в ряде случаев дополнительно стимулирующих гормонов. В случае неудачного выполнения действия положительное подтверждение отсутствует, вырабатываются медиаторы отрицательных эмоций.
Для успешного длительного выполнения любой деятельности должна быть мотивация и получение внешнего и внутреннего положительного эмоционального подкрепления. Внутреннее положительное подкрепление – выработка стимулирующих медиаторов центров положительных эмоций и гормонов в результате осознания факта успешного выполнения работы. Внешнее подкрепление – проявленное признание и одобрение выполненной работы другими людьми, приводящее в конечном итоге к выработке медиаторов положительных эмоций.
Жизнь человека состоит из процесса реализации его потребностей, которые в соответствии с распространенной классификацией разделяют на социобиологические:
– витальные (жизненно необходимые),
– зоосоциальные (внутривидовое взаимодействие),
– саморазвития (направлены в будущее),
и духовные:
– когнитивные (знать, понимать, исследовать),
– эстетические (гармония, справедливость, красота),
– совершенства (реализация способностей, развитие личности).
Исходя из материальной и информационной сути человека, его потребности можно разделить на физиологические – обеспечения функционирования тела и ментальные – обеспечения и реализации результатов процесса мышления.
Физиологические потребности:
– обеспечение необходимыми для организма материальными компонентами через еду, воздух, воду;