Исходя из этого (и не только), инструкция эксплуатации человека должна помочь ему обрести:
1. Знания на уровне пользователя строения и функционирования тела, то есть, анатомии и физиологии и умение поддерживать тело в надлежащем состоянии;
2. Знания на уровне пользователя устройства и функционирования П.О. человека, то есть, психологии и умение поддержания своей психики на должном уровне;
3. Знания на уровне пользователя принципов взаимодействия с другими людьми, то есть, психологии общения и умение качественно взаимодействовать с другими людьми;
4. Знание возможностей собственного развития и умение применять их на практике;
5. Знание основных этапов развития человека с целью выращивать детей с учетом этой информации;
6. Неучтенный вариант.
К сожалению и одновременно к счастью, такой инструкции не существует. По крайней мере, в полном объеме. С сожалениями, думаю, все понятно, и объяснения не нужны. «Счастье» отсутствия такой инструкции заключается в том, что, существуй она, нам бы пришлось строить свою жизнь согласно чьим-то представлениям о том, какой она должна быть. А как показывает практика, принуждение к пляске под чужую дудку ничего хорошего пляшущим не несет.
Так что пока у вас есть возможность самим создавать такую инструкцию для себя с учетом именно своих нужд и потребностей, а заодно и корректировать ее с учетом вашего развития и (или) накопления жизненного опыта, не пренебрегайте ею, так как от полноты и качества этой инструкции напрямую зависит качество вашей жизни.
Эволюционные возможности человека
Скорее всего, название этой главы натолкнуло вас на мысль о том, что речь в ней пойдет о том, кто мы с точки зрения эволюции, и чего она от нас «хочет». Мне глубоко наплевать на ее желания, тем более что по понятной причине с ней невозможно поторговаться по этому поводу. Зато другая сторона медали, та, на которой высечено то, что мы можем получить для себя любимых, эволюционируя тем или иным способом, заслуживает пристального внимания. И здесь для нас припасено целых 3 способа или уровня эволюции.
Первый из них – традиционно-классический. Это тот путь, по которому идут все прочие живые организмы. Его суть в передаче генов и участии в формировании среды обитания. Про передачу генов вам и без меня наверняка уже вынесли мозг, а участие в формировании среды заслуживает пару пояснительных слов. Каждый организм ест, гадит, плодится (если повезет), захватывает территорию… А люди в добавок к этому имеют еще техногенную и социальную составляющие среды обитания. При этом каждый из нас что-то берет и что-то отдает. В результате совокупность всех наших действий создает ту среду, которую мы имеем уже каждый на своем месте. Если говорить человеческим языком, это обычная жизнь: семья-работа-дом плюс выходные и отпуск. И если вас ваша жизнь на этом уровне устраивает – наслаждайтесь ею и не ебите себе мозг чем-нибудь еще.