– слабость патриотического направления культуры;
– неравномерность развития различных видов и сфер культуры, так очень активно проявляет себя массовая эстрадная культура (поп-культура), хотя региональные власти в последнее время выделяют средства на привлечение людей в развитие национальной исполнительской и ремесленнической культуры на базе домов культуры, центров досуга населения;
– сильная ориентация на образы и ценности зарубежной культуры, примитивное подражание им;
– засилье коммерции в культуре, необоснованное с точки зрения общественной полезности формирование «элиты» в культуре.
Мне удалось посетить художественную выставку, идея которой состояла в сравнении художественных произведений прошлого (XIX—XX веков) и современного времени по нескольким темам: город, пейзаж, жанровые сцены/ интерьер, натюрморт, история, портрет.
Интересно то, что творцы в прошлом старались придерживаться определённого общепризнанного стиля, передать в своём произведении, прежде всего, содержание увиденного, своё впечатление и эмоции. Уделяли внимание и художественному мастерству, качеству работы, умению точно передавать свет, тени, цвета и формы.
Современные же творцы упор делают на оригинальную форму изображения, выражения смыслов, а не эмоций, максимальное использование метафор, применение инсталляций, информационных технологий: цифровой графики и видео.
Вопрос посетителя выставки: «А что же этим хотел сказать автор?» относится в большей степени к современным работам, чем к классическим. Творчество и его восприятие стали более интеллектуальными. Возросла вовлечённость зрителя в творчество (особенно в форме перфоманса). И если на произведениях прошлого отдыхаешь, то на современных – устаёшь.
Для оценки культуры своей, другого человека или социума можно построить профиля культуры по составляющим:
Общий уровень культуры:
– высокий;
– средний;
– низкий.
Степень вовлечённости индивида (людей в социуме) в культуру:
– активный;
– пассивный;
– инертный.
Степень охвата видов культуры:
– многокультурный (универсал);
– выборочный (дифференциал);
– сфокусированный (специалист).
Гипотетические примеры:
Иван: высокий уровень общей культуры, активный участник, многокультурный (универсал).
Мария: средний уровень общей культуры, пассивный участник, выборочный (дифференциал): графический дизайн, фотоискусство, джаз.