Задумаемся: а ведь и правда, работать в школе – это, по своей сути, служение обществу и государству. Ведь у учителя великая миссия – воспитание граждан страны. От его труда зависит, какой человек выйдет в свет, какие знания и идеи получит – и как в дальнейшем реализуется в жизни. Исходя из этого, давайте сейчас вместе осознаем, какая ответственность лежит на плечах учителя.
«Если ваш план – на год, сажайте рис. Если ваш план – на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план – на всю жизнь, учите детей».
(Конфуций)
Каждый день учитель встречается с детьми разного возраста, из разных семей, с разным социальным статусом, разными привычками и идеями, которые уже с детства закладываются в семье, – и ему необходимо уделить время, объяснить учебный материал, провести практические занятия, проверить, как выполняется задание и получается ли вообще. Это не 10 и не 20 человек. Учитывая, что у преподавателя, скажем, истории, может быть шесть уроков подряд с разными классами по 30 человек, получается, что 180 человек за день проходит через учителя. И это только один день из пяти учебных/рабочих.
Используя грубые расчеты, мы получаем примерно 900 человек (180 × 5). Конечно, некоторые дети повторяются, есть методические дни, но саму суть это не меняет. Каждый день множество детей, идей проходят через учителя – и ему необходимо за девять месяцев учёбы не сойти с ума с таким потоком информации.
А когда сверху дополнительно падают приказы и лишняя бумажная волокита, получается ещё веселее. Сюда же припишем классное руководство, которое есть у большей части учителей в школе, – и выходит бешеная нагрузка, которая добавляется и бесконечно множится с проверкой практических работ и отчётными журналами.
Анекдот: почему учителя работают на полторы ставки? Потому что на одну ставку нечего кушать, а на две – некогда.
Вот и выходит, что учитель работает не с утра и до обеда, когда дети уйдут. Он работает всегда! Особенно, когда уходят дети – если вообще уходят, и в школе нет второй или третьей смены (хотя и такое бывает: сам видел, как учителя работают с детьми без остановки и утром, и днем, и вечером).
Когда ученики уходят домой, начинается работа над отчётами, программами, журналами и иными документами. И ещё очень повезёт, если нет педагогического совета, родительского собрания или массового мероприятия, на которое с детьми часто посылают учителя. Именно посылают – потому что другого слова не подобрать.