В классе стало тихо, слышно было только, как кто-то стучит по экрану или шепчет соседу вопрос. Я почувствовал, что атмосфера изменилась: исчезла привычная суета, появилось ощущение постоянного наблюдения. Даже учителя теперь больше полагались на Helix, чем на собственный опыт. Я вспомнил, как раньше на уроках истории можно было спорить, задавать неожиданные вопросы, а теперь казалось, что все ответы уже есть в базе данных, и спорить не с кем.
После урока я встретил Феликса в коридоре, он был в приподнятом настроении.
– Видел, как Helix быстро проверяет работы? – спросил он.
– Да, – ответил я, – теперь не придётся ждать неделю, чтобы узнать оценку.
Феликс засмеялся:
– Зато и пересдать не получится, если ошибся.
Я пожал плечами.
– Может, это и к лучшему.
Он кивнул, но в его взгляде мелькнула тень сомнения.
В этот день школа казалась мне незнакомой. Коридоры стали тише, в классах исчез привычный шум, даже на переменах ребята больше смотрели в экраны, чем разговаривали друг с другом. Я заметил, что учителя стали чаще собираться вместе, обсуждать что-то вполголоса, иногда выглядывать в окна, будто искали поддержки снаружи. Завуч ходила по этажам, проверяя, как работают новые системы, и время от времени делала пометки в планшете.
В конце дня на экране в холле появилось объявление: Helix приглашает всех желающих на открытый урок, где расскажет о своих возможностях и ответит на вопросы. Я видел, как ученики переглядывались, кто-то шутил, что теперь и вопросы нужно будет задавать через приложение. Мила подошла ко мне, её лицо было серьёзным.
– Ты пойдёшь?
– Думаю, да, – ответил я, – интересно посмотреть, как всё это устроено.
Она кивнула, и мы пошли по коридору вместе, не говоря ни слова. В воздухе витало ощущение перемен, и я не знал, радоваться им или бояться.
Вечером дома я рассказал родителям о нововведениях. Мама слушала внимательно, иногда задавала вопросы, папа больше молчал, только иногда хмурился, когда я упоминал о тотальном контроле.
– Главное, чтобы у тебя оставалось время на себя, – сказала мама, – не позволяй системе решать всё за тебя.
Я пообещал, хотя не был уверен, что смогу сдержать слово.
В ту ночь я долго не мог уснуть. В голове крутились мысли о том, как быстро меняется мир, как легко привычное становится чужим. Я смотрел в потолок и пытался представить, каким будет завтрашний день – и что ещё изменится, пока я буду идти по коридорам своей школы, которая уже перестала быть прежней.