Когда он пришёл, мы показали ему свои находки. Он внимательно выслушал, потом сказал:
– Вы молодцы, что не остались равнодушными. Я передам эти данные специалистам.
Мы вышли из класса, переглянулись и почувствовали, что сделали что-то важное.
Вечером я долго думал о том, что даже в самой обычной школе могут происходить настоящие тайны, и что иногда именно от нас зависит, как быстро они будут раскрыты.
Вечер в школе всегда казался другим, когда большинство учеников уже ушли, коридоры пустели, а свет в кабинетах горел только там, где кто-то задержался допоздна. Мы с Феликсом и Милой остались в компьютерном классе, хотя официально занятия давно закончились. За окнами медленно темнело, уличные фонари включались один за другим, и их свет отражался в мониторах, делая лица бледнее, чем обычно. Феликс сосредоточенно просматривал логи, Мила проверяла сетевые подключения, а я пытался вспомнить все детали прошедших дней, чтобы не упустить ни одной мелочи. Время тянулось медленно, но напряжение не отпускало ни на минуту.
В какой-то момент на экране у Феликса появилось уведомление: кто-то снова пытался войти в систему, используя чужой аккаунт. Мы замерли, наблюдая, как строчки кода быстро сменяют друг друга. Феликс быстро записал IP-адрес, Мила тут же проверила, с какого устройства был отправлен запрос. Оказалось, что это планшет, зарегистрированный на ученика из параллельного класса, который в этот момент, по словам его друзей, был дома с температурой. Мы переглянулись – стало ясно, что кто-то воспользовался его устройством или получил к нему доступ через сеть.
Я предложил проверить, не было ли похожих попыток на других устройствах. Феликс согласился и начал анализировать данные за последние две недели. Оказалось, что за это время было несколько неудачных попыток входа, все они происходили примерно в одно и то же время – ближе к вечеру, когда школа уже почти пустовала. Мила задумчиво сказала:
– Значит, кто-то специально ждал, когда людей будет меньше.
Я кивнул, ощущая, как по телу пробегает холодок.
– Может, он до сих пор где-то рядом?
Феликс пожал плечами.
– Вряд ли. Но если он узнает, что мы что-то заметили, может попытаться замести следы.
Мы решили действовать осторожно. Мила предложила написать подробный отчёт для учителя информатики, чтобы тот мог передать информацию специалистам. Я занялся составлением списка подозрительных устройств, Феликс – описанием технических деталей, а Мила – анализом времени и последовательности попыток взлома.