Не боюсь, потому что не боялся мой папа. Во всяком случае, страха в его поведении я не видела ни разу. Был ли папа осторожным? Думаю, что да. Как любой здравомыслящий человек папа понимал, что противостоять системе он не мог. Но папа понимал и другое: в жизни всему приходит конец. И Сталин, и его окружение не исключение. Воспитывать же детей в вечном страхе, причём страхе перед обыкновенным земным человеком – кем бы он ни был, этот человек, – таким воспитанием можно только изуродовать жизнь собственным детям. Папа был не просто умным человеком – дальновидным. И не допустил ни малейшей уродливости в воспитании своих детей.
В каждом ребёнке – и в своём, и в чужом, мой папа видел личность – единственную и неповторимую. И эта личность должна прожить свою жизнь свободным человеком. Во главу воспитания папа вкладывал такие понятия, как честь, достоинство, терпимое отношение к ближнему, и обязательно – любовь к Отчизне, ибо без Родины человек сир и несчастен.
Что касается системы… Не надо её бояться… Страх унижает достоинство человека, а это ведёт к ослаблению социальных связей, и как следствие – к социальной гибели личности.
Смотрю я на малых детей во дворе и удивляюсь: и века не прошло, а как изменились понятия о жизни у людей, а значит, и основы воспитания наследниц и наследников.
Папина семья относилась к прослойке общества, и это не было стопроцентным хорошим делом. В стране существовало два главенствующих класса: класс рабочих и класс крестьян. А интеллигенция – это прослойка общества. Выходцы из этих двух классов, своего рода нувориши, обогатившиеся знаниями, это и есть интеллигенция тех времён – не очень-то, я бы сказала, уважаемая прослойка. Уважением пользовались бедные люди, но преданные партии – зачастую оголтелые от собственной дремучей безграмотности. В детском садике я серьёзно переживала своё «прослоечное» происхождение. Но длилось это недолго. Где-то лет до шести. До тех пор, пока не научилась немного читать. Отдаю должное родителям: детские книги мама подбирала тщательнейшим образом. Безусловно, не без участия папы. С самого раннего детства в вопросе образования детей прослеживался папин строгий контроль. Я ещё в школу не ходила, а уже знала – и замечу, глубоко понимала, главный принцип социализма: «От каждого по способностям, каждому по труду». А главной расшифровкой этого принципа являлись Ленинские слова: «Учиться, учиться и учиться…».