– Я знаю, что выйду только за того, кто поймёт, что море живое.
– А ты что-то слышишь? – удивился волхв.
– Оно дышит, сэйте. Разве ты сам не слышишь? – вспорхнули искорками удивлённые глаза.
– Слышу. И не только море. Волхв слышит мир не так, как обычные люди, – подтвердил Сегнус, – но дар передаётся по мужской линии.
– У меня нет дара волхва, дедушка, – с самым серьёзным видом ответила девочка, – но я слышу море, чувствую его дыхание. Я слышу, как шепчет вода. Знаю, когда море сердится и почему.
– Значит всё-таки тебе передалась часть дара водной стихии, которой издавна владеет наш род, – удивился Сегнус, – ты не станешь ведуньей, но если дар чувствовать нашу стихию проявился, значит тебе уготована какая-то миссия в этой жизни.
– И мне снились драконы, – задумчиво произнесла девочка.
– Драконы?! – поразился волхв, – ты не путаешь, девочка? Может это просто большие птицы?
– Нет, дедушка, – серьёзно возразила Транка, – Это семь драконов. И они совсем не страшные. И ещё, я разговаривала во сне с одним из них – Да́йрусом.
– Это удивительно, Транка, – Сегнус пытался скрыть своё изумление, тем, что девочка назвала имя Да́йруса, которое никогда не слышала. – эти сны не простые.
– А что это значит, дедушка? – вскинулись бровки домиком.
– А это значит, что есть знания о нашем роде, легендах и Даре. Всё то, что в нашем роду передаётся из уст в уста по мужской линии. И ты редкое исключение, кому я это должен передать. Но помни, что многое из этого тайна, которую нужно хранить, – и Сегнус приложил палец к губам вертикально, а затем горизонтально – знак тайна.
Это древняя руна «А́йджа» означающая «тайна, запрет». Руническая магия, которой сотни кругов соло никто не владел, кроме рода Сегнуса.
Транка не знала о рунах, но знак этот, запомнит, как и всё, чему обучал её Сегнус, как домашний учитель. Не только письму и математике. Внучка с необыкновенной жадностью тянулась к знаниям и со всей серьёзностью на их уроках называла деда «сэйте учитель». Мальчики в урбусах Айлирии за умеренную плату могли учиться грамоте, счёту и географии в шу́лиях, образованных при советах старейшин, которые их и обучали. Девочки, в лучшем случае, умели немного считать, читать и писать, если достаточно состоятельные айлирцы нанимали для чад учителей.
– А когда ты мне всё расскажешь, сэйте учитель? – нетерпеливо поинтересовалась девочка.