– А почему когда тридцать?
– До тридцати человек растёт, он ещё не взрослый.
– А в тридцать уже взрослый?
– В тридцать уже взрослый.
– И я никогда– никогда не умру? И мама никогда не умрёт?!
Глазки – на пол лица, улыбка детская, счастливая; ротик приоткрыт, как у галчонка…
О чём– то задумался, помрачнел. Посмотрел на меня исподлобья.
– Ты обманщица! Вовка– морковка из соседнего двора умер!
– Он не умер, деточка. Он погиб. Под машину попал. Такая смерть называется трагической. Мальчику жить бы да жить! Ни его не уберегли, ни сам себя не уберёг… Надо себя беречь, сынок. Твоя бабушка старенькая и живёт же! Есть правила поведения, которые придумали умные дяди и тёти. Ты их соблюдай и ничего не бойся, мой сладкий.
– Вовка за мячом побежал, а она ка–ак поедет! Вовка на мяч лёг, чтобы она не раздавила. А она на Вовку поехала… Бабушка, пусть Вовка не умрёт, я ему фонарик отдам!
– Ты всё это видел, сынок?
– Не– а. Это Катькина няня нашей рассказывала. Я слышал.
– Не надо об этом думать, моё солнышко.
– Почему?
– Лучше давай во что-нибудь поиграем.
Это же интереснее?!
– Давай! Сначала ты держи «грушу», а я выиграю бой, а потом я буду держать…
«Грушу – так «грушу». Хоть ананас! Няньку – линчевать! Куда детки– конфетки смотрят? Из их ребёнка отбивную сделали, а они и в ус не дуют?! Разберусь я с ними, ох, разберусь! Тем более мне непонятно, почему малыш агрессивный? Ему же жалко погибшего мальчика. По– моему, здесь дело в родителях. Когда я звоню и прошу позвать малыша
– что делает моя доченька? Зовёт старшего.
– Иди, с тобой бабушка хочет поговорить.
И получается – старший всегда первый! За столом тоже: сначала старшему тарелочку подаст, потом – младшему. Да во всём так! И малыш решил, что он второй – не самый главный! А это ущербность. Нет на свете ребёнка, который хотел бы быть вторым! Тем более – мальчик. Мужчина по рождению – первый. Мужчине ощущение первенства природой дано.
Да как же так? Дочь же их одинаково любит! Безу–слов–но! Вне всяких сомнений! Скорее всего, со старшим ей легче и интереснее – ребёнок с творческими наклонностями, любит рассуждать. А младший молчун. Внимательно слушает и молчит. Наверное, какие– то свои выводы делает. Он и на уроках не очень– то ручку поднимает, а спросят – всегда отличный ответ! Говорю же, мужичок!