– Тогда будем действовать осторожнее, – решительно ответил Артём. – Но я не могу просто забыть о том, что увидел.
Вечером, сидя за компьютером, Артём начал искать информацию об «Умной платформе». На официальном сайте всё выглядело безупречно: красочные презентации, восторженные отзывы учителей и родителей, обещания повысить успеваемость и сделать обучение более эффективным.
Но что-то в этой истории настораживало. Слишком уж гладко всё выглядело, слишком идеально. Артём вспомнил слова Насти о контроле и почувствовал, как внутри нарастает тревога.
На следующий день в школе все только и говорили что о новом приложении. Директор объявил, что уже на следующей неделе начнётся тестирование «Умной платформы» среди учеников старших классов.
– Это же круто! – восхищался одноклассник Миша. – Говорят, оно будет подстраиваться под каждого ученика и помогать с домашними заданиями.
– А ещё следить за каждым нашим шагом, – тихо добавила Настя, когда Миша отошёл.
Артём кивнул. Он уже начал собственное расследование. Вечером он встретился со своим знакомым из библиотеки, и тот помог найти несколько странных фактов о компании-разработчике приложения.
Компания была основана всего год назад, но уже успела получить несколько крупных государственных контрактов. При этом о её владельцах практически ничего не было известно, а финансовые отчёты выглядели подозрительно.
– Слушай, может, ты просто параноик? – спросил Дима, когда Артём поделился с ним находками. – Может, это просто обычное образовательное приложение?
– Может, – согласился Артём. – Но я должен быть уверен.
В тот же вечер он установил «Умную платформу» на свой телефон. Приложение оказалось действительно продвинутым: оно анализировало его успеваемость, предлагало дополнительные материалы для изучения и даже составляло индивидуальный план обучения.
Но Артём заметил одну странность. Приложение собирало слишком много данных, включая местоположение, контакты и даже содержание сообщений. «Это уже перебор», – подумал он, но решил пока ничего не говорить.
На следующий день в школе началась установка специального оборудования для работы с приложением. Артём видел, как те самые люди в тёмных костюмах устанавливают загадочные устройства в классах.
– Что-то здесь не так, – прошептала Настя, заметив его беспокойство. – Ты прав, нам нужно разобраться.