– Ревант Лайнхарт, – проговорил чуть слышно незнакомец, когда Реванта уже не стало в столовой.
Путь через артерию занял пару минут. Лицеем это скромное помещение назвать язык бы не повернулся, при виде его Ревант про себя подумал: «Образовательная подсобка». Один коридор, ведущий в кабинеты, был красиво разрисован. Если человек шел вперед, то сюжет стен менялся, как кадры в кино: сначала маленький человечек с планшетом под мышкой и за руку с родителями смотрит на бесконечные книжные полки, затем человечек умнеет, крепнет и становится уже человеком; в конце коридора он с тем же планшетом готов идти во взрослую трудовую жизнь. Но все же скрыть небольшую длину самого коридора у архитекторов явно не вышло, всё заведение можно было обежать за минуту. Классы делились не по предметам, а по возрастам, от младших – к старшим. Одна дверь была чуть приоткрыта, из нее доносился шум яркого обсуждения, бас будоражил с самого входа. Ревант подошел к двери, но решил не заходить, а послушать сначала, о чем так ожесточенно вещает оратор. Как оказалось, мистер Крац подробно объяснял тему урока ученикам. Когда Крац закончил мысль, которую Ревант не успел застать с самого начала, он сделал передышку, вероятно, попив воды, а затем продолжил уже с меньшим напором:
– А теперь, братцы, подумаем, как Сараевский инцидент мог привести к невиданному по масштабу военному конфликту, названному позже Великой войной?
Наступило молчание, неуверенные ученики имели пару версий, но пока не спешили их озвучить. Крац подбадривал:
– Дети, ну не стесняйтесь же так! Думаем все вместе, предполагаем, любые версии уважаются.
– Ну, я думаю… – начал мальчик ниже всех ростом.
– Да, да, да, – нетерпеливо ждал Крац.
– Австрии захотелось отобрать чужие территории, повоевать там, показать свое величие и…
– Только ли Австрии? – громко перебил Крац. Было видно, что ему уже не терпелось получить ответ, – Отчего же мы знаем эту войну как Первую мировую? Не весь же мир Австрия хотела захватить, так? Но ты близко, братец… Кто поможет?
Девочка с кудрявыми волосами подняла руку. «Пожалуйста», – указал Крац на нее, и та предположила:
– Возможно, всем странам хотелось отомстить и вернуть некогда свои территории…
– Ну конечно! – хвалебно закричал учитель, – молодец! Вспомните же прошлые занятия: Германия и Франция, пережившие войну в семидесятых годах того столетия, эти злободневные Эльзас и Лотарингия, будь они не ладны; Россия, стремящаяся защитить славянские народы на Балканах; там и Турция со своими претензиями. Не будем забывать, какая страна отставала в дележе колоний между крупными империями?