Сегодня сфера образования в Республике Южная Осетия вызывает немало вопросов. Систему образования можно рассматривать как некую конструкцию, состоящую из различных элементов, время от времени меняющих внешний вид, но в целом имеющую форму, не отвечающую современным реалиям.
Если претензии к дошкольному образованию заключаются в основном в недовольстве родителями работой воспитателей и нянь, то претензии к школьному, среднему профессиональному и высшему образованию вполне обоснованы. О кризисе в школьном образовании говорит тот факт, что в последние годы в республике набирает обороты запрос на репетиторов. Согласно опросам, к ним обращаются более 95% абитуриентов и около 50% школьников начальных и средних классов. Это, безусловно, говорит о пробелах в школьном образовании.
Одной из проблем системы образования является то, что за последние годы в нее пришло немалое количество случайных людей, что может служить объективным объяснением сложившейся ситуации. Случайные люди в статусе учителей и/или руководителей в образовании взрастили главный порок современной системы образования в Республике – имитацию, подмену образования. Имитация и различные ее формы присутствуют при оценивании учащихся, при аттестации педагогических работников, при подготовке кадров.
Данное явление волновало министра образования и науки А. Г. Кусраева еще в 2009 году2. Тогда в своем выступлении на августовской педагогической конференции он отметил, что «перед системой образования стоит задача, которую можно отнести к категории жизненно важных: существенно повысить качество общего образования в Республике Южная Осетия в соответствии с российскими и мировыми образовательными стандартами, а также национальными традициями осетинского народа». Он обратился к собравшимся в зале о необходимости дачи объективной оценки состояния системы образования и проведении открытого, честного и конструктивного разговора о том, как добиться указанной цели. Он также призывал участников конференции не завышать оценки ученикам, тем самым обманывая их и лишая будущего.
Система образования – это живой и невероятно сложный организм, нормальное функционирование и развитие которого в огромной степени зависит от того, как складываются взаимоотношения трех ключевых институтов – государства, школы и семьи. Отношения должны складываться на основе взаимоуважения и доверия, а не на обмане.