В его душе зародилось сомнение – а не слишком ли узки рамки, в которых он привык мыслить? Не пора ли расширить горизонты и взглянуть на человеческий разум как на нечто большее, чем просто биологический механизм?
Именно этот случай с Катенькой стал для него отправной точкой – вызовом, который требовал не просто объяснений, а переосмысления самого понятия знания и восприятия.
Так в тишине кабинета, под мерцание лампы, профессор начал своё внутреннее путешествие – путь к разгадке тайны, которая могла изменить не только его взгляды, но и всю науку о человеке.
Глава 2. Дар с детства: первые шаги в мире телепатии
Детство Катеньки было словно окутано невидимой пеленой – пеленой, через которую она видела и чувствовала мир иначе, чем остальные дети. Её глаза, казалось, всегда искали что-то за пределами обыденного, а улыбка таила в себе загадку, понятную лишь немногим.
Ещё в раннем возрасте родители замечали необычные моменты – как Катенька без слов понимала настроение близких, угадывала их мысли и желания, словно читала невидимые страницы их душ. Она не просто слушала, она слышала невысказанное, видела то, что скрыто за словами и жестами.
Помню, как однажды, когда ей было всего пять лет, она вдруг остановилась посреди комнаты и сказала: «Тётя устала, она хочет отдохнуть, но не скажет». Никто не рассказывал ей о том, что тётя переживает трудный день – это было просто знание, пришедшее изнутри, без слов и объяснений.
Со временем эти проявления усиливались. Катенька училась не бояться своего дара, а принимать его как часть себя. Её мир был наполнен тихими голосами и образами, которые она не всегда могла объяснить, но которые становились для неё источником силы и понимания.
В школе она часто удивляла учителей – не столько своими знаниями, сколько умением чувствовать настроение класса, предугадывать вопросы и находить ответы, которые казались недоступными другим. Одноклассники порой называли её «особенной», но не всегда понимали, что именно делает её такой.
Для Катеньки телепатия была не магией, а естественным состоянием, словно музыка, звучащая где-то рядом, но доступная только тем, кто умеет слушать. Она училась различать свои мысли от чужих, училась фильтровать шум и концентрироваться на главном.
Её родители поддерживали и берегли этот дар, понимая, что он – не просто особенность, а ключ к чему-то большему. Они рассказывали ей истории о предках, в которых тоже были люди с необычными способностями, передающимися из поколения в поколение.