Когда вернулась Елена Викторовна, Тимур с гордостью показал ей свой рисунок и, не запинаясь, рассказал о семье по-английски. Мама была поражена.
– Как вы это сделали? – спросила она, уже на пороге. – Дома он категорически отказывается даже учебник открыть.
– Мы просто нашли правильную дверцу, – улыбнулась Лилия. – У каждого ребенка есть своя дверца в мир английского языка. Иногда это музыка, иногда игры, а иногда – обычный семейный рисунок.
После их ухода Лилия долго смотрела на детский рисунок, который Тимур забыл на столе. Три улыбающиеся фигурки, нарисованные с трогательной серьезностью. "I am happy", – сказал мальчик. Иногда.
Она аккуратно положила рисунок в папку. Завтра обязательно вернет Тимуру. А пока пусть полежит здесь – как напоминание о том, что у каждого ребенка есть свой ключик. Нужно только терпение, чтобы его найти.
За окном смеркалось. Скоро придет Марат, и она расскажет мужу за ужином о новом ученике, о том, как важно верить в детей, даже когда все вокруг говорят, что случай безнадежный. Особенно тогда.
Глава 3. Вечерние разговоры.
– Как дела на фронте английского образования? – спросил Андрей, помешивая в кастрюле что-то ароматно пахнущее укропом и лавровым листом.
Лилия сидела за кухонным столом, проверяя тетради. Красная ручка в её руке двигалась быстро – то исправляя ошибки, то подписывая ободряющие комментарии. «Excellent work, Katya!» – писала она в тетради одной из любимых учениц. «Try again, you can do etter» – в тетради мальчика, который явно не выучил новые слова.
– Сегодня познакомилась с новым учеником, – ответила она, откладывая ручку. – Тимур, восемь лет. Мама предупредила, что он «безнадежный случай».
– И каков твой диагноз, доктор Лилия?
– Что его школьная учительница – полная дура, – резко сказала Лилия, потом спохватилась. – Прости. Меня просто бесит, когда взрослые навешивают ярлыки на детей.
Андрей усмехнулся. За пятнадцать лет брака он привык к вспышкам гнева жены, когда речь заходила о несправедливости по отношению к детям. Это было одним из качеств, за которые он её полюбил – неравнодушие и готовность защищать слабых.
– А каков мальчик на самом деле?
– Умный, просто запуганный. Застенчивый. Ему нужен особый подход, а не тупое натаскивание на грамматику.
В прихожей раздался топот – это вернулся Марат. Восьмилетний сын ворвался на кухню, раскрасневшийся от игр во дворе, волосы растрёпаны, на коленке свежая ссадина.