Современный урок. Мировая художественная культура - страница 11
– базовые – отражающие обязательную для всех школьников инвариантную часть образования, направленные на завершение общеобразовательной подготовки;
– профильные – обеспечивающие углубленное изучение отдельных предметов и ориентированные на подготовку выпускников школы к последующему профессиональному образованию;
– элективные (курсы по выбору) – учебные курсы, выбираемые для изучения самими учащимися и призванные удовлетворить их индивидуальные образовательные потребности.
Соотношение трех видов курсов (в %) – 50:30:20.
Мировая художественная культура в профильной школе
Учебный предмет МХК в профильной школе реализуется как:
• базовый предмет в рамках художественно-эстетического профиля (6 учебных часов в неделю в течение двух лет);
• профильный предмет в рамках социально-гуманитарного и филологического профилей (2 часа в неделю в течение двух лет);
• элективный курс в классах любого профильного направления.
Функции элективных курсов по МХК
В зависимости от функций, все элективные курсы по МХК можно условно разделить на пять групп:
1. Курсы, расширяющие и углубляющие знания и умения учащихся по базовым и профильным дисциплинам. При этом элективы могут:
• углубить знания учащихся по всем разделам учебного предмета (см. таблицу 1);
Таблица 1
• углубить знания учащихся по отдельным разделам и темам учебной программы (см. таблицу 2);
Таблица 2
• раскрыть содержание тем, не входящих в учебную программу (см. таблицу 3);
Таблица 3
• помочь учащимся освоить разнообразные методы познания (см. таблицу 4).
Таблица 4
2. Курсы межпредметного характера, ориентированные на интеграцию знаний учащихся о человеке, обществе, природе. Они призваны компенсировать недостаточность изучения определенных сфер знаний.
К такому типу могут быть отнесены следующие элективные курсы:
«Золотое сечение в архитектуре» – для учащихся математического профиля;
«Физика и искусство»,
«Химия и живопись» – для учащихся физико-химического профиля;
«Природа и искусство древних цивилизаций» – для учащихся биологического профиля.
3. Курсы внепредметного (надпредметного) характера, расширяющие образовательное пространство и направленные не на освоение конкретного содержания, а на развитие универсальных, надпредметных умений и творческих способностей старшеклассников, например:
• «Образовательные путешествия по городу, краю»;