(Делают волнообразные движения ладонями.)
(Делают плавные взмахи ладонями вверх – вниз.)
Мы в осенний парк пойдём,
(«Шагают» пальцами обеих рук.)
(Скрещивают ладони с растопыриванием пальцев.)
Лист кленовый, лист с осинки,
Лист дубовый, лист рябинки,
Рыжий тополиный лист
(Поочерёдно загибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках одновременно на каждый лист.)
На дорожку спрыгнул вниз.
(Звонко хлопают в ладони.)
И. Михеева
(Поглаживают ладонями обеих рук колени.)
(Постукивают по коленям пальцами обеих рук.)
(Постукивают ребром ладони по коленям.)
(«Мнут мох», сжимая энергично обе ладони.)
Где листок к листку прилип,
(Хлопают ладонями.)
(Сводят руки над головой.)
Координация речи с движением «Леса-чудеса»
Цели: учить координировать речь с движением, развивать мелкую моторику, творческое воображение, закреплять в речи названия деревьев.
(Идут по кругу, держась за руки.)
Там встретимся
С умным медведем.
Рассядемся
Я, и ты, и медведь
(Усаживаются на колени на ковёр.)
И будем песню
Лесную петь:
Про ель, про берёзу,
Про дуб, про сосну,
Про солнце и звёзды
(Ритмично соединяют каждый палец с большим пальцем на правой руке.)
И про луну.
Про дуб, про сосну,
(То же на левой руке.)
Про берёзу и ель,
Про солнце и дождик
И про метель.
Г. Сапгир
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.
– Солнце, солнце,
Ты откуда?
– Я из тучки золотой.
– Дождик, дождик,
Ты откуда?
– Я из тучи грозовой.
– Ветер, ветер,
Ты откуда?
– Я из дальней стороны.
Из пособия Г. Быстровой, Э. Сизовой, Т. Шуйской
Цели: развивать общие речевые навыки, интонационную выразительность речи, силу голоса.
Осень, осень,
В гости просим.
Погости недель восемь:
С обильными хлебами,
С первыми снегами,
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём.
Русская народная закличка
Игра «Какие листья спрятались на картинке?»
Цели: развивать зрительное внимание, учить узнавать изображения, наложенные друг на друга, развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных от существительных).