Педагогическая деятельность выполняет важнейшую созидательную социальную функцию: в процессе ее не только формируется и развивается конкретная личность, но и определяется будущее страны, обеспечивается ее культурный и производственный потенциал. И хотя общепризнанным является тот факт, что от личностных качеств, ценностных ориентаций, идеалов и знаний студенческой молодежи напрямую зависит судьба России, значительная часть выпускников вузов не обладает ценностными гражданскими ориентирами.
Именно поэтому перед вузами сегодня остро встает проблема поиска оптимальных путей организации гражданского воспитания студентов в системе их профессиональной подготовки.
Настоящая монография – результат многолетней научно-исследовательской и экспериментально-практической работы по разработке и внедрению содержательно-теоретических, нормативно-организационных, управленческих условий для гражданского становления будущих бакалавров и магистров.
Содержание монографии направлено на раскрытие теоретико-методологической сущности управления становлением гражданственности студентов в вузе. Кроме этого, автором разработано теоретическое обоснование моделирования образовательной системы в вузе и предложены концептуальная модель системы гражданского воспитания обучающихся в вузе и технология управления становлением их субъектами самовоспитания гражданственности как интегративного качества личности.
Предложенная автором точка зрения может быть полезной преподавателям учебных заведений различных уровней, так как организованное воспитательное воздействие на подрастающее поколение позволяет добиться адекватного эмоционального отклика, что при надлежащем выстраивании нравственного целеполагания позволит говорить о воспитании гражданина.
Доктор педагогических наук, профессор,
действительный член (академик)
Российской академии образования
С. П. Ломов
В настоящее время в стране идет поиск потенциального возрождения России. Обязательными составляющими этого процесса являются осмысление социального опыта других наций и ориентация на собственные ресурсы, прежде всего на духовно-нравственное наследие нашего народа. От гражданской позиции молодежи, от ее социально-политической активности и духовно-нравственной ориентации во многом зависит судьба обновления российского общества. Но результаты научных исследований последних лет свидетельствуют о том, что у современной молодежи интересы часто укладываются в простую поведенческую модель, замыкающуюся целями приземленного прагматизма.