члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора А. В. Мудрика «Социальное воспитание в контексте социализации»,
• академика РАО, доктора педагогических наук, профессора В. А. Сластенина «Личностно-ориентированное профессиональное образование»,
• академика РАО, доктора психологических наук, профессора В. С. Мухиной «Феноменология развития и бытия личности»,
• доктора педагогических наук, профессора Е. А. Левановой «Психопластика личности в образовании».
Педагогам и психологам обязательно нужно знать и учитывать в своей работе тот факт, что поколение человечества рубежа XX—XXI вв. – поколение киберсоциализации – поколение“Homo Cyberus” – выросшее в тесном контакте с компьютерными и медиа-технологиями, сотовой (мобильной) связью, отличается по мировоззрению, структуре самосознания личности и мотивационно-потребностной сфере в социальном, психологическом и духовно-нравственном плане[27].
Глава I
Киберсоциализация: особый вид социализации человека
Киберпространство – один из способов изменения состояния сознания. Как и в измененном состоянии сознания вообще, киберпространство и все, что в нем происходит, кажется реальным – часто даже более реальным, чем действительность.
Дж. Сулер
1.1. Информационные революции как предпосылки зарождения феномена киберсоциализации человека
XXI век. Объективным феноменом современности является устойчивое развитие информационной сферы. Кардинальные изменения в области обработки информации, происходящие в истории человеческой цивилизации – информационные революции – выступают предпосылками появления социально-психолого-педагогического феномена киберсоциализации человека.
Первая информационная революция человечества произошла в момент изобретения и распространения письменности (считается, что около 3 500 лет до н. э.), когда появилась возможность качественно по-новому фиксировать и передавать накопленные знания от поколения к поколению.
Вторая информационная революция (середина XVI в.) закономерно была вызвана следующим достижением человечества – изобретением книгопечатания, что радикально изменило индустриальное общество, существенно повлияло на развитие культуры, привело к реорганизации жизнедеятельности людей.
Третья информационная революция (конец XIX в.) обуславливалась открытием электричества, вследствие чего были изобретены и начали активно использоваться людьми телеграф, телефон, радио, позволяющие опосредованно осуществлять коммуникационные процессы на больших расстояниях. Началась эпоха киберкоммуникации. В целом открытие электричества существенно продвинуло человечество на пути научно-технического прогресса.