Общенаучные методологические принципы следует начать с элементарно-простой системы понятий, принять их, увидев, как на этой базе выстраивается ЕКМ, а затем можно заняться их совершенствованием с использованием математических методов и др.
Познавая мир, человек выделяет в нем нужную объект, тем самым упрощает и огрубляет реальную действительность, отрывая его из общей взаимосвязи мира (иначе нельзя его познать). Выделенный объект рассматривается, из чего он состоит и как эти составные части связаны и взаимодействуют между собой, представляя выделенную часть мира как целое, как структуру.
Таким образом, структура есть способ связи элементов в единое целое. В свою очередь элемент, как максимальная составная часть структуры, тоже может быть рассмотрен как структура, состоящая из своих элементов, связанных между собой. Также первоначальную структуру можно рассматривать как элемент структуры более высшего уровня, и т. д. вглубь и вширь объективного мира по лестнице уровней структурной организации материи.
Вот и вся методология (кратко), предельно простая, необходимая и достаточная для построения полной единой картины мира. Никакого новшества здесь нет, все давным-давно известно, просто необходимо «причесать» полученный объем знаний, разложить все по полочкам и сделать полезным для использования и дальнейшего пополнения. Она необходима и полезна для всех наук, для всех ученых, которые ориентируясь на нее, определяли бы объект своего исследования, и результаты своего исследования встраивали бы в нее же, а не копались бы в своем болоте в отрыве от общих представлений. ЕКМ должна быть полезна для построения программы в системе образования, в которой должна быть представлена целостная ЕКМ, а не разрозненные предметы со значительными пробелами. ЕКМ полезна для представления информации в Интернет Википедия) и других сферах использования.
Данная единая картина мира является целостной, отражающей мир в целом. Конечно, это первый вариант, который не может быть окончательным, и должен дорабатываться соответствующими специалистами. Я призываю всех присоединиться к этой работе и довести ее до приемлемого варианта.
Несколько слов о том, как я начал заниматься вопросами, о которых пойдет здесь речь, как шел и как дошел до настоящего понимания круга проблем – единой картины мира на базе системно структурного метода. Не хочется излагать подробную историю, назову лишь основные моменты. Оканчивая Нижнетагильский машиностроительный техникум, познакомился и заразился философией и системно структурным методом. Дважды безуспешно поступал на философский факультет МГУ, такие факультеты тогда были только в трех вузах Союза. В 60-е годы открылись философские факультеты в других университетах, их стало около десяти, в том числе в Уральском, в Свердловске, куда я поступил в первый набор заочного отделения. Все контрольные и курсовые работы по всем предметам с первого курса писал только с позиции системно структурного метода, даже по теории атеизма.