ольших объемах.
Видимо, сказывается опыт существования в мире, где жизнь идет
намного быстрее. И каждодневный информационный поток намного
мощнее. Да, собственно, и научный подход совершенно другой - более
системный. С первых же уроков алхимии я начала делать то, до чего в
данном мире до сих пор никто не додумался - составлять таблицу
ингредиентов, их свойств и способов взаимодействия. Необходимость
данного занятия, спасибо Менделееву, мне была абсолютно
очевидна.
Единственным, что плохо поддавалось классификации, была
магия. Точнее, ее влияние на процесс приготовления настоек,
порошков, мазей и артефактов. Насколько я поняла из объяснений
дьорла Мозериса, в каждый из используемых ингредиентов уже заложены
определенные магические свойства, и мы должны их активировать. То
есть если накидать в глиняный горшок всякой бурды, то никакая магия
не поможет сотворить из этого, допустим, действенную
противопростудную настойку. Если взять травы и ягоды для
вышеозначенной настойки строго по рецепту, но доверить изготовление
человеку, не обладающему магией, то ничего лечебного в итоге тоже
не выйдет. А вот если совместить правильные ингредиенты с
соответствующим магическим воздействием - тогда и получится
необходимый результат.
Я пока не очень понимала, как загнать в таблицу столь
абстрактные данные, поэтому оставляла дополнительные записи на
полях. Что именно я делала, каким образом, и когда получался
наиболее оптимальный результат. Выводы не слишком радовали.
Количество имеющейся у меня магии было невелико. Да, его можно было
увеличить, если постоянно тренироваться, но потолок магистра мне не
перепрыгнуть никогда. Сильными магами рождались только
представители первого сословия. И, я так подозреваю, это
обуславливалось не только генетически, но и с помощью определенных
ритуалов при рождении ребенка. Остальным магия доставалась по
остаточному принципу.
Нужно сказать, что сделанный вывод по поводу
ограниченности моих способностей меня не особо расстроил. Да,
конечно, сильный магический дар еще никому не помешал, но с моим
происхождением мне и так не слишком много светило. Если из третьего
сословия еще можно было перебраться во второе (закончив школу), то
попасть в первое было невозможно ни под каким видом. Там
принималось во внимание только происхождение. И, соответственно,
делиться с низкорожденными "особыми знаниями" никто не
собирался.