(вместо
симпатичный): подстановка другого суффикса, именно –
ический, нередко встречающегося в соответствии с немецким суффиксом – isch (ср. sympatisch);
ветер оторвал (вместо
сорвал ↑ abgerissen)
ему шляпу с головы; открыли зонтики, но ветер повернул их (вместо
вывернул ↑ kehrte sie um);
высших и низких (вместо
низших ↑ niedrig)
училищ; крестьяне начинают резать (вместо
жать ↑ schneiden)
хлеб; целый народ (вместо
весь народ ↑ das ganze Volk);
гроза освежит целую (вместо
всю)
природу; небо растягиванно колоколом (dehnt sich glockenförmig aus);
снял серебряный крест и дал это нищему (вместо
его ↑ dieses, т. е. das Kreus)
[72].
2. Ошибки в области синтаксиса. К отделу синтаксиса мы относим рассмотрение не только видов предложений, но также и типичных синтаксических групп и сочетаний, напр. сочетание прилагательного с существительным, падежных форм с предлогами и т. п. Необходимость отдела синтаксических групп и сочетаний подсказывается наблюдениями над развитием речи ребенка, который, прежде чем начнет говорить целыми предложениями, приучается к разным синтаксическим группам, а привыкнув к таковым, он их вводит в более сложные комбинации и строит целые предложения. Таким образом, синтаксические группы или сочетания слов представляют переходную ступень от слова к предложению, а потому изучение синтаксических сочетаний слов не исключает необходимости и их типов. Привычка к синтаксическим группам позволяет говорящему легко организовать сложные фразы, но играет тоже важную роль и при слушании чужой речи, позволяя наперед догадываться по заслышанной части о последующем. Таким образом, под синтаксическими группами мы понимаем не вообще какие бы то ни было сочетания слов, а сочетания типичные, облегчающие механизм речи. После сделанного нами общего предварительного замечания обратимся к указанию типичных ошибок в этой области.
Конец ознакомительного фрагмента.