Многие неурядицы с близнецами – это результаты их неправильного воспитания в ранний период развития. Чем раньше обнаружатся отклонения в развитии близнеца, чем раньше становится явным проблемный характер его поведения, тем легче исправить или компенсировать дефект и найти верные пути помощи ребенку-близнецу в семье.
Тема 5. Формирование в коллективе ценностного отношения к общению у близнецов-школьников
Любая деятельность человека осуществляется в системе объектно-субъектных отношений, которые образуют человека как общественное существо.
Велика роль общения в процессе становления коллектива, развитии в нем деловых и межличностных отношений, в передаче опыта от поколения к поколению.
Важнейшим фактором общения является ценностная ориентация личности. Ценностное отношение к общению у близнецов-школьников выступает как одно из качеств личности каждого партнера в близнецовой паре, существенно определяя их нравственный облик.
В обычном коллективе детей контакты со стороны других ребят осуществляются сразу с двумя членами близнецовой пары без всяких затруднений. При этом типична дружба именно троих детей, где, однако, сохраняется распределение ролей на лидера и ведомого. В клубе близнецов ситуация меняется: когда один из близнецов, как правило, это лидер близнецовой пары, входит в контакт с одним из близнецов другой пары, в активное общение вступает ведомый этой пары, получая шанс выступить лидером или занять равноправное положение в общении с близнецом другой пары.
В процессе развития коллектива близнецов наблюдается стремление близнецов-подростков к самовоспитанию. Клубный коллектив становится источником самовоспитания близнецов-подростков, а умение работать над собой находится в зависимости от длительности пребывания в нем. Осознание такой роли клуба в личной жизни – свидетельство осознания и переживания его значимости, ценности в глазах близнецов-подростков.
1. Вальтер Ф. Близнецы. – М.: Прогресс, 1985.
2. Крышева Н. А., Штейнгарт К. М. Сравнительная характеристика функции речевых мышц у однояйцевых близнецов//Высш. нервн. деят. – 1967. – № 17.
3. Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. – М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.
4. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1972.