Вскакиваю на ноги, готовясь к атаке. Рядом поднимается Джойл,
вскидывающий "Лоун". Учитывая все наши приключения, я решил, что
будет лучше, если здоровяк станет носить её с собой постоянно.
Краем глаза вижу напряжённую фигуру Мэно, лицо которой перекошено
от ярости.
- Вы же понимаете, что вмешиваетесь в учебный процесс? А
направленное на меня оружие, я могу квалифицировать, как угрозу
преподавателю.
Сзади что-то шипит Айрин, а я, внимательно следя за Стэнком,
отвечаю, формулируя фразы на ходу.
- Квалификацию действиям станете давать не вы, а господин Йорс,
либо кто-то из его коллег. То, что вы сейчас творите - попытка
убийства студента-первокурсника. Безусловно, мы дохнем, как мухи в
процессе учебной программы. Но, как правило, это происходит из-за
собственных ошибок, либо от рук других студентов. Что-то мне
подсказывает - руководство университета будет недовольно мёртвым
сыном хёрдиса, которого прикончил один из их преподавателей,
пытающийся самоутвердиться. А если вы прикончите сразу четверых, то
у вас и вовсе не останется шансов. Это не говоря о том, что один
убитый будет сыном Тонфоя, а ещё одна - дочерью главы военной
разведки. Думаете, их целенаправленное убийство не повлечёт за
собой последствий?
Преподаватель молча разглядывает меня, явно о чём-то раздумывая.
С левой стороны доносится тихий шёпот Джойла.
- Попробовать?
Учитывая, что первым, в магазине винтовки стоит бронебойный
рунический патрон, определённый шанс достать Фераро у нас есть.
Правда, совсем крохотный, учитывая, что он смотрит прямо на нас и
думаю обладает возможностью уйти из под открытой атаки, пусть я
пока и не представляю, как именно. Скосив глаза на Джойла, тихо
выдаю ответ.
- Первым - нет.
Даже если вдруг получится - за убийство преподавателя нас точно
по голове не погладят. В лучшем случае выкинут наружу, стерев
память. В худшем - казнят. Сам же Фераро, внезапно убирает с лица
угрюмое выражение и озарившись улыбкой, отвечает.
- Вы не совсем верно поняли ситуацию, господа. Я вовсе не
собирался убивать студента. Всё происходящее - обычный учебный
процесс, вполне стандартный для стен Хёница.
Повернувшись к аудитории, обводит её глазами.
- На следующие занятия вы будете приходить группами по тридцать
человек и в парах отрабатывать применение полученных знаний. В
условиях, максимально приближенных к реальным. А на сегодня - это
всё. Можете быть свободны.