2. Как использовать метод ММЧ в измерительных задачах, когда речь идет об очень малых и очень больших размерах, например, при измерении диаметра микропровода?
3. Как использовать метод ММЧ в задачах по измерению массы, например, массы погруженного в вагон металлолома?
4. Как использовать метод ММЧ в задачах на измерение напряжения, силы тока, например, при сверхвысоких напряжениях?
1.6. Метод конструирования новых идей, основанный на применении оператора РВС (размер – время – стоимость)
Метод применялся как составная часть АРИЗ с целью преодоления психологической инерции, связанной с пространственно-временными и стоимостными представлениями о техническом объекте. Оператор РВС – серия мысленных экспериментов, помогающих преодолевать привычные представления об объекте (технической системе, ее элементе или части элемента).
Оператор РВС включает в себя следующие шаги.
1. Рассмотреть данную в условиях задачи систему и выбрать один или несколько параметров, связанных с конфликтом технической задачи и в наибольшей степени влияющих на функционирование технической системы.
Если такие параметры выявить затруднительно, выбрать следующие: а) характерный размер; б) скорость или продолжительность (время) характерного процесса; в) стоимость.
Выбранные параметры могут относиться к части элемента, элементу системы или системе в целом.
2. Мысленно произвести изменение количественного значения параметра до бесконечности. Выявить при этом на каждой стадии изменения параметра задачи (нежелательный эффект, противоречие) и возможные пути ее решения.
3. Мысленно произвести изменение количественного значения параметра до «нуля»; выявить то же, что и в п. 2.
Примечания:
а) если в п. 1 выбрано несколько параметров, рассмотреть поочередно изменение каждого из них; можно одновременно производить изменение сразу нескольких параметров;
б) при изменении параметра элемента системы рекомендуется рассмотреть два варианта: когда остальная часть системы соответственно изменяется и когда она остается неизменной;
в) изменяя количественное значение параметра, необходимо стараться усложнить условия задачи;
г) каждый мысленный эксперимент проводить не торопясь, тщательно, не менее 2–3 минут.
4. Рассмотреть выявленные в пунктах 2 и 3 пути решения видоизмененной задачи. Сформулировать возможные направления решения исходной задачи.