— Но мы слепили большую карту, там видно где живет наша семья,
где темнокожие и где длинноногие. Здесь не видно ничего.
— Это называется масштаб, Старшая, вот эта точка на нарисованной
карте то место, которое подробно показывает наша карта из глины.
Здесь находится наш каньон. Слева от нас горы, а за ними земли
Заката, как видишь, со всех сторон он окружен рекой без
берегов.
— А большая земля на Восходе, кто там живет.
— Оттуда пришли темнокожие, наверное, там они и сейчас
находятся. Я точно не знаю. Подробнее, кто где живет мы изучим
позже, а пока достаточно, что в мире есть пять больших земель и они
все здесь нарисованы. Выучите их названия до завтра.
На этом урок Андрей решил завершить. Ему не хватало учебников
разбитых на параграфы по изучаемым темам, доступные по изложению
для восприятия детей. Пора браться за их написание.
— Младшая, у тебя осталась глина?
Ну а на чем еще писать в столь древние времена, кроме как на
глине. Конечно, «книга» из этого материала не очень удобна в
использовании, для каждого учебника придется изыскать много места,
что неизбежно при толщине каждой страницы как минимум в его палец—
иначе как писать на глине острой палочкой?
Идея так захватила Андрея, что он с трудом дождался наступления
утра. Как-то ушли на второй план драка Рэту с Энку, подготовка к
проведению сбора семьи, хитрый Эпей и холодная Эдина. Страницы по
размеру решил сделать примерно привычного офисного размера, с
помощью Эрру соорудил прямоугольный шаблон толщиной примерно в
сантиметр. Заполнил его подготовленной Младшей вязкой глиной и
выдавил большими буквами название— «География».
«Мудростью случая данными мне знаниями о Земле нашей, хочу я
поделиться с вами, о, дети мои »,— не слишком ли пафосно, подумал
Андрей и продолжил писать— «..о людях и зверях ее населяющих, о
размерах ее и разделяющих землю на части реках без берегов».
Приходилось выдавливать каждую букву в отдельности, при помарках
выравнивая заново глиняную поверхность. Поэтому к полудню с трудом
завершил первую страничку с введением.
— М-у-д-р-о-с-т-ь-юс-л-у-ч-а-я..,— прочитала по буквам
вертевшаяся рядом Старшая, на удивление скоро завершившая сегодня
утренний «урок».— А книга не развалится, если взять ее в руки?
— Она должна подсохнуть как горшки Младшей, тогда она станет
твердой.