Вот так, взять и вернуть мои игрушки взад?! Да, что он
себе...?!! Кусок зелёного сыра, чумой помазанный! Да я куски твоей
прогорклой каши, что по ошибке испражнениями в твоём качане служат
раскидаю на три мира! Гальваническая твоя печень, да этож мазь
твою, Вишневского, здорово!!! Даже одна мысль об этом выбешивает и
поднимает бунт в моей гостеприимной и густонаселённой душе!
А вот Шон с покрова сбледнул, и отодвинулся от меня на
полметра.
-- Везучая ты устрица, Кимберлит. Очень. - констатировал ему
очевидное.
Август. Две тысячи двенадцатый год. ПМ. Тэк.
Пол года наши мастера барьерной направленности, строителя,
минёры совершенствовались в мелочах и строили планы.
Теперь они эти планы воплощали.
Оказывается если в ловушку запечатать Гиганта и подрыв настроить
правилами-условиями на один, но вырабатывающий потенциал душ за
раз, всплеск, то такая ловушка может разорвать сильного Великого в
клочья.
Это мы узнали, когда к нам такой припёрся условия ставить. Сами
в шоке были. А от отработавшей ловушки остался сплавленный в глыбу
камень с проблесками металла.
-- Ия, а у нас с металлургами как? - спросил я ковыряя это
чудо.
-- Никак. - лаконично, мягким голосом ответила она.
-- Надо исправлять, матушка, надо исправлять...
Теперь в Ирии тырили не только траву, попавшихся зверей, но и
камни. Да и разное железо из мира людей тоже прихватывали. Нам и
чисто духовное годиться, а детям возможность создать сильные
атрибуты исследовать стоит.
К исследованиям призвали самих подопечных. Лепить, предлагать,
ваять, молотами стучать.
За месяц мы обустроили новый лагерь. Не так, как было. Ещё в
работе жилые дома, склады, учебные залы. Но небольшой парк
развлечений, кузню, шесть колец обороны с лабиринтом на
поверхности, учебные полянки обустроили.
И металл за это время нашёл применение в имеющихся атрибутах
детей, становясь их деталью духовный металл повышал мощь,
уменьшались потери Ци, энергии жизни, изменялись устоявшиеся связи,
способности претерпели некоторые зримые изменения.
Но, как я понял из собранных от наших арранкаров слухов, у Чада
и Иноуэ, детей из нихон, уже зрелых подростков с похожими
способностями, есть предел роста и их способности зависят от
душевного состояния и настроя в момент подчинения атрибута. И
многое зависит от яркости и силы воображения. Что несколько
ограниченно в рамках Сферы Пустоты. Поэтому детей приходилось
придерживать от создания единичных связей с вещами, и с уже
состоявшимися делать эти связи множественными. От того работы с
металлом перешли полностью в зону ответственности Мастеров и
выяснения его влияния на Пустых.