Читать Шёл отряд по берегу… - Елена Нестерина

– Ну сколько можно быть таким тюхой, это только дома ты такой шустрый, со мной мастер огрызаться и бабушку передразнивать, а в школе? – сегодня мама посетила родительское собрание и теперь делилась впечатлениями.

А я и не знал, что положение у меня там настолько критическое. Оказалось, что менее активного в общественной жизни ребенка, чем я, во всей школе с собаками не сыщешь. Даже результаты моего трудолюбия – уверенные четверки и в боях добытые пятерки маму не радовали.

– Но это ничего. – голос у нее стал торжественнее. – К Дню Защитника Отечества у вас будет конкурс инсценированной песни. Про армию. Я уговорила вашу Светлану Семеновну, – мама заговорщицки подмигнула, рассчитывая, что я обрадуюсь, – и она даст тебе одну из главных ролей. Я надеюсь на тебя, Павлик. Ты сделаешь мне маленькую радость?..

Отступать было некуда.

Так мы разучили с мамой песню про Щорса, которую еще на собрании выдвинули для конкурса родители. Мы исполняли ее в лицах – первый куплет пела мама, середину я, а последний тоже мама. Поэтому во время школьных репетиций я был на высоте. Да и все остальные наши тоже, потому что нам непременно нужно было выиграть.

Мы репетировали даже вместо русского языка, хотя и завидовали тем, кто не участвовал, потому что их, чтобы не мешались, отпускали домой.

…Концерт должен был начаться сегодня в два часа дня.

– Павлик, я немножко опоздаю, но ведь ваш 6 «В» не будет выступать первым, правильно? Обычно ведь начинают всегда с «А» класса… Так что я тебя успею увидеть. – сказала утром мама, целуя меня, намытого и начищенного. – Ну, не волнуйся.

Эх, зря она это все сказала!

И вот шестые, пятые и часть седьмых классов, которую удалось собрать, загнали в наш маленький спортзал. Нас, артистов, спрятали за спинами всех остальных, чтобы никто из конкурентов на нас не глазел. Так что видно мне было плохо.

Вот учителям удалось унять возню и вопли, и на середину спортзала вышла наша завуч. Оглядев выстроившиеся вдоль стен классы, она сказала:

Конец ознакомительного фрагмента.