Читать Система подготовки кадров для инновационной экономики России. Монография - Елена Дмитриева, Ольга Видякина

УДК 338

ББК 65.05

В42

Видякина О. В., Дмитриева Е. М.

В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др.

В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности.

Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов.

УДК 338

ББК 65.05

© Видякина О. В., Дмитриева Е. М., 2014

© ООО «Проспект», 2014

Задача перехода России на инновационный путь развития является важной на самом высоком уровне государственного управления. В целях реализации данной задачи разработан ряд законодательных документов. Основным документом является «Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020 года», цель которой – перевод к 2020 году экономики России на инновационный путь развития.

Инновационная экономика предъявляет спрос на специалистов в области управления, коммерциализации, охраны и защиты интеллектуальной собственности, а также новаторов, изобретателей и специалистов других профессий.

В соответствии с п. 1 ст. 10 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» система образования включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;