Читать Темперамент и способности ребенка - Алена Северина

Здравствуйте, дорогие родители!

Все дети уникальные и одарённые по природе, нужно только выявить их таланты и максимально раскрыть их способности. Пособие условно разделено на два раздела, в первом мы рассмотрим индивидуальность ребенка, особенности каждого темперамента и эффективные способы взаимодействия с ребенком в зависимости от свойств его темперамента. Во втором разделе размещена информация об основных физических, социальных, познавательных и других особенностях одаренных детей, а также даны рекомендации по максимально эффективному взаимодействию с ними.

Ни для кого не секрет, что каждый человек индивидуален. Индивидуальность – это неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных качеств.

Индивидуальность состоит из свойств личности, свойств темперамента, роли в социальной группе, набора гормонов и других параметров.

Одним из базовых составляющих индивидуальности является темперамент, который является биологическим, врожденным свойством личности.

Индивидуальность включает в себя:

– темперамент, как основу личности;

– характер, то есть совокупность постоянных особенностей личности;

– качество познавательной деятельности;

– преобладающие увлечения;

– структура особенностей интеллекта;

– манера общения;

– стиль в деятельности.

Как же формируется индивидуальность?

Долгое время ставились эксперименты, которые позволили бы выявить доминирующие факторы формирования индивидуальности. Было две основных теории, первая гласила, что главным фактором является наследственность, а вторая утверждала зависимость среды рождения и воспитания. В исследованиях часто принимали участие близнецы, что позволило выявить несостоятельность каждой теории по отдельности, ведь зачастую близнецы были совершенно разными, несмотря на одни гены и одинаковый стиль воспитания. Так появилась теория, которая обобщила все факторы.

Согласно актуальной концепции факторами формирования индивидуальности являются:

– зачатки индивидуальности (имеют биологическую основу);

– инстинкты;

– генетические особенности строения центральной нервной системы;

– приобретённые свойства личности, которые формируются под воздействием различных факторов;

– среда, в которой рожден ребенок;

– среда, где проходило становление личности;

– события детского возраста и связанные с ними ассоциации, способ реагирования на события;