Читать Почему он молчит. Основы логопедии для родителей - Елена Сейтсонен

Корректор Алла Мокеева

Дизайнер обложки Мария Пойкалайнен

© Елена Сейтсонен, 2020

© Мария Пойкалайнен, дизайн обложки, 2020

ISBN 978-5-4498-6989-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Грамотная речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми.

Общее недоразвитие речи – это различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте (проф. Р. Е. Левина).

Причины:

1. Неблагоприятное воздействие в период внутриутробного развития, во время родов, в первые годы жизни ребенка.

2. Неблагоприятные условия воспитания и обучения.

В этиологии общего недоразвития речи учёные выделяют факторы, имеющие биологический и социальный характер.

1. Биологические факторы:

– инфекции и интоксикации матери во время беременности,

– действие химических веществ: алкоголь, никотин, радиоактивное излучение,

– несовместимость крови матери и плода по резус-фактору,

– патологии натального периода и постнатальные заболевания,

– травмы во время родов и в первые годы жизни.

2. Социальные факторы:

– неблагоприятные социальные условия, в которых находится ребёнок,

– недостаточность речевого общения,

– неправильные условия формирования речи в семье,

– билингвизм (двуязычие).

Для детей с общим недоразвитием речи характерны:

– задержка доречевого развития – гуления, лепета,

– позднее появление первых слов и фраз,

– неспособность озвучить свои мысли.

Речь детей с ОНР малопонятна, у многих не сформировано по 4—5 звуков. Словарный запас дошкольников отстаёт от возрастной нормы как качественно, так и количественно.

Что нужно делать, когда у ребёнка возникают такие проблемы?

В первую очередь – обратиться к невропатологу или логопеду. К сожалению, проблема не пройдет сама собой.

У многих родителей возникают иллюзии – они ждут, когда ребёнку исполнится 4 года и он заговорит. Такое бывает, особенно у билингвов. Родители радуются, а проблема остаётся. Почему?

Во-первых, разговорный язык – это верхушка айсберга. Кроме него есть чтение и письмо.