В доме послышался скрип двери и чьи-то шаги. Айлос стоял к ней спиной, но когда услышал, как к нему в дом кто-то пробрался, он схватил меч и резко обернулся. К счастью оружие было рядом, возле кровати.
Убийца сразу набросился на Айлоса. Он замахнулся и попытался ударить его, но воин успел увернуться и нанести ответный удар. Убийца ловко защитился от него. Айлос уже приготовился атаковать вновь, но враг выбежал из дома также внезапно, как и появился. Видимо он не был готов к тому, что у Айлоса тоже есть оружие и что он отлично умеет сражаться.
Когда убийца сбежал, стражник сел на кровать. Он догадывался, что враг уже не придет, но на всякий случай крепко держал меч. Так он сидел полчаса, а потом заснул. Было уже поздно.
– Вам пора вставать, мой хозяин.
Айлос проснулся. На подоконнике над кроватью лежал небольшой неровный шар красного цвета, радиусом около пяти сантиметров.
– Спасибо, – ответил он магическому определителю времени. – Разбуди меня завтра в это же время.
– Как скажете.
Стражник встал и начал собираться на работу. Его доспехи лежали рядом с кроватью. Там же был меч. Напротив кровати был деревянный стол с тремя стульями.
Айлос надел доспехи и собирался пойти на торговую площадь, но остановился перед выходом. Возле него лежал какой-то предмет. Стражник поднял его. Это был маленький кристалл оранжевого цвета с беспорядочными линиями разной длины, похожие на царапины. В нем отражался солнечный свет, поступавший из окна. Что это за кристалл? Откуда он?
Айлос положил его в карман и продолжил свой путь.
***
В класс зашел Нойрес. Он, как и все ученики, был в школьной форме: светло-синей одежде с плащом. Когда Нойрес заглянул в класс, учителя ещё не было. Ученик сел на своё место. Он сидел на третьей парте второго ряда.
Школьник достал перо, чернила и папирус. Его сосед по парте уже что-то быстро писал. Видимо, как всегда не сделал домашнее задание.
Пока Нойрес доставал свои вещи, он увидел в сумке точно такой же кристалл, как у Айлоса. В этот момент в класс зашел учитель. Все разговоры стихли и ученики встали.
– Садитесь. Записываем тему урока. «Зелье невидимости».
Нойрес быстро записал тему и достал уже исписанные листы папируса, чтобы найти в них рисунок этого кристалла. Но в конспектах такого рисунка не было.
