Как я дирижировала хором
Училась я тогда в 5-ом классе. Школа наша располагалась в старинном здании, где до революции была женская гимназия. От тех давних времён остались широкие дубовые лестницы и старинные, помутневшие от времени огромные зеркала. Эти зеркала от пола до потолка, высокие потолки, большие окна оказывали на нас какое-то мистическо-педагогическое воздействие. Любой отъявленный хулиган, опаздывая на урок, взбегал до половины лестницы на приличной скорости и вдруг, натыкаясь на своё отображение в зеркале, непроизвольно замедлял шаг, выпрямлял спину и поправлял взъерошенные волосы. В этом величавом здании было как-то нелепо и даже совершенно невозможно носиться, ругаться и орать, поэтому желающие выяснить отношения всегда выходили во двор.
Художественная самодеятельность в школе тоже была на высоте. Каждый класс готовил для смотра свои номера, но песня о комсомоле хором была строго обязательна. Концерты проходили в актовом зале. Нас выстраивали в три ряда на сцене: в первом ряду стояли дети маленького роста, во втором – среднего, а третий ряд ставили на скамейку, принесённую из физкультурного зала. Наша классная, распределив всех по рядам, спросила: «Кто ходит в музыкальную школу?» Ходили двое – самая симпатичная девочка в классе Галя и самый маленький и худенький мальчик Саша. У Саши были такие тоненькие ножки и ручки, что казалось, это веточки, каким-то странным образом прикреплённые к его хрупкому телу. Зато лицом он был похож на Магомаева и играл на скрипке. Так как красавица Галя болела, выбор пал естественно на Сашу. Он смело встал перед классом и начал одной рукой, угловатыми движениями «отбивать две четверти». «Веточка» взлетала вверх, затем падала вниз и резко «ломалась» вправо под прямым углом. Саша сосредоточенно повторял одно и то же движение. Выглядело это очень комично. Сначала с третьего ряда раздались смешки, их поддержал второй ряд, а первый, хоть и давился смехом, старался сдерживаться перед носом «дирижёра». Хор замолчал. Саша вдохновенно продолжал рубить воздух. «Стоп, стоп, стоп»,– не выдержала классная и поставила неудачливого дирижёра обратно в первый ряд. Её взгляд блуждал по ученикам в поисках нового кандидата.
Я стояла во втором ряду, совершенно не беспокоясь. У меня не было ни слуха, ни голоса, что подтвердил год назад нащ сосед – директор музыкальной школы, которого мама специально пригласила к нам для оценки моих возможностей для поступления в эту самую школу. Увы! При виде грозного директора на меня напал совершеннейший ступор и я не ответила ни на один вопрос уважаемого педагога.
