Читать Стеклянные дни: новое поколение - Дмитрий Вектор

15 марта 2033 года, Прага, Международный центр развития множественных способностей.

Темпора Черны стояла у панорамного окна современного здания и наблюдала за игровой площадкой, где резвились дети совершенно нового типа. В свои пять лет она выглядела старше своего возраста – не физически, а ментально. Глубокие тёмные глаза отражали мудрость, которая не должна была принадлежать ребёнку.

За пять лет мир кардинально изменился. Центр, созданный на базе небольшого особняка, превратился в международную организацию с филиалами в двадцати семи странах. Особенные дети больше не скрывались – они открыто посещали специальные школы, работали с правительствами, помогали в научных исследованиях.

Но сегодня Темпора наблюдала не за своими одноклассниками. На площадке играли их младшие братья и сёстры – дети, рождённые от родителей, которые уже обладали множественным восприятием.

Второе поколение.

– Темпора, пора на занятие, – позвала София Крамарова, теперь восьмилетняя девочка, которая работала помощником преподавателя в младших группах.

София значительно изменилась за пять лет. Её способность предвидеть будущее развилась до невероятного уровня – она могла видеть последствия любого действия на месяцы вперёд. Это сделало её бесценным советником, но лишило обычного детского легкомыслия.

– Что сегодня изучаем? – спросила Темпора, отрываясь от наблюдений.

– Теорию темпоральных слоёв с профессором Адамом.

Адам Крстов в свои десять лет уже имел неофициальное звание профессора. Его математические способности превзошли уровень большинства взрослых учёных. Университеты нескольких стран предлагали ему почётные докторские степени.

В аудитории собрались все дети первого поколения: Давид Новак – семь лет, официальный дипломат между реальностями. Лукаш Горан – восемь лет, специалист по межреальностным путешествиям. Марта Новакова – шесть лет, эмоциональный координатор глобальной сети особенных детей.

Адам стоял у интерактивной голографической доски, на которой медленно вращались сложные трёхмерные диаграммы.

– Сегодня мы обсудим новую проблему, – начал он серьёзным тоном. – Дети, рождённые от родителей с множественным восприятием, демонстрируют способности, которые мы не можем понять.

На голограмме появились изображения малышей разного возраста: