Читать Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет - Е. Горячева, А. Малахова

На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет" авторов Е. Горячева, А. Малахова. Общий объем текста составляет эквивалент 105 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанры наиболее вероятно можно определить как педагогика, воспитание детей. Книга была добавлена в библиотеку 06.08.2023, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.

Краткое описание

Содержит материалы по использованию современных психолого-педагогических и физкультурно-оздоровительных технологий в воспитании и развитии детей от 6 месяцев до 7 лет; приводятся программы по организации работы с педагогическим коллективом и родителями, способствующие повышению эффективности учебно-воспитательного процесса в ДОУ, а также практические материалы для проведения физкультурных занятий и праздников.

Предназначено для студентов, специалистов, работающих в области дошкольного и физического воспитания, спорта, а также родителей.

Книга Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет онлайн бесплатно

Авторы

Разд. 1.

Н. Б. Захаркина, педагог-психолог I категории,

О. Н. Верхотурцева, воспитатель I категории (Центр игровой поддержки ребенка ГБОУд/с № 2552)

Т. И. Попова, педагог-воспитатель

Разд. 2.

Е. Н. Горячева, инструктор по физ. культуре высш. категории ГБОУд/с № 2552, аспирантка МПГУ,

О. Ф. Поляничко, преподаватель кафедры ТОФКиС МПГУ

Разд. 3.

Л. П. Морозова, к. п. н., доц. каф. физ. культуры МПГУ, президент Моск. федерации эстетической гимнастики

Разд. 4.

Л. Ю. Гаценко, педагог-психолог,

М. Н. Куприянчук, психолог (ГБОУд/с № 2343)

Материалы в Приложении – Н. Г. Ярушкина,

С. А. Литинская, инструктор по физической культуре I категории (ГОУ ЦРР – д/с № 2343 г. Москва)

Введение

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» утверждены и вступили в силу Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы устанавливают принцип интеграции образовательных областей. Реализация возможностей происходит благодаря участию детей в непосредственно образовательной деятельности, разделенной по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, а также в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей и во взаимодействии с семьями воспитанников ДОУ.

Интегрированный подход дает возможность развивать в единстве познавательную, практическую и эмоциональную сферы ребенка.

Образовательные программы дошкольных учреждений направлены на реализацию целей воспитания, развития и обучения детей, то есть на успешную реализацию и развитие непосредственно педагогической составляющей образовательного учреждения. Приоритетным направлением дошкольного учреждения является здоровье.

Общей концепцией развития в дошкольных учреждениях является формирование физических и психических качеств, необходимых ребенку в течение всей последующей жизни. Основой является обеспечение общего развития, служащего прочным фундаментом для приобретения в дальнейшем любых знаний, умений и навыков и усвоения различных видов деятельности. Основное значение имеют поддержка и всемерное развитие качеств, специфических для данного возраста, так как создаваемые им уникальные условия больше не повторятся, и то, что будет «недобрано» в период дошкольного детства, наверстать в дальнейшем окажется трудно или практически невозможно.