Владимир Перемолотов.
В джазе только дедушки. (Дедушки с
гитарой-2)
1.
Мы сидели во дворе школы и слушали доносившийся из открытых окон
«Школьный вальс». Эту песню заводили, наверное, уже раза в пятый,
но родители выпускников никак не могли насытиться наполнявшей эту
музыку легкой меланхолической грустью. Лица их покрывал флёр
печальных воспоминаний от тех далёких временах, когда они сами были
выпускниками...
Но это родители, а вот выпускники этих чувств не испытывали,
даже, напротив. Молодежь оживленно переговаривалась в ожидании
окончания торжественной части. Мы, не смотря на наш внутренний
возраст, настроением были всё-таки поближе к учащимся, чем к их
родителям.
- Сейчас бы рок-н-рольчик врубить... – сказал Серёга, глядя на
девчонок для этого случая принарядившихся в пышные платья. – Под
настроение. Вот не понимают люди, что у нас это не грусть,
радость.
Он привстал, потянулся.
- Десять лет мы тут грызли гранит науки и вот- финиш! Ленточка!
Вырвались!
- Ага, - подтвердил Никита. - «Чудом ушли»....
- Ну... Нам-то хорошо. У нас между девятым классом и десятым
было больше сорока лет отпуска. Мы тут год всего, с этим
валандались...- я кивнул на оживленную толпу выпускников. –А вот
настоящее счастье должно быть там. Ты свои ощущения после того,
первого «Последнего звонка» помнишь?
Никита отрицательно покачал головой.
- Нет, конечно... Но представить могу. Наверняка облегчение. И
радость. Все это длилось, длилось, длилось и вот - кончилось.
- Мы строили, строили и наконец...
-...закончили строить. Ну ладно. Мы не Чебурашки. Нам еще рано
радоваться.
Сергей кивнул на стайку учителей, окруженных родителями и
учениками.
- Нам всем еще экзамены сдавать...
- Неужто не сдадим? Сдадим же...
- А куда деваться-то? Придется.
Майский день располагал к оптимизму. Ну, во-первых, Солнце,
синее небо, запах сирени... А во-вторых – в этом году мы очень
серьезно, можно сказать, по-взрослому, отнеслись к учебе и
постарались не накосячить с ней. Что я, что Серега хорошо помнили,
что получилось в прошлый раз, когда мы не прошли в институты, и
постарались свести этот риск к минимуму. Понимали, что те оценки,
что мы получим в аттестаты станут пропуском в нашу новую жизнь, ту
самую, которую мы хотели построить «с нуля» по новым чертежам. И
пусть в полученных нами документах не будет оценки по музыке, но
все остальные, заработанные честным трудом над учебниками баллы,
позволят нам поступить в Институты, а после этого заняться тем, чем
мы и хотели: сочинением новых песен.
